如图所示的电路中.当开关S1.S2断开时.灯泡串联,当开关S.S1.S2均闭合时.灯泡并联.此时电流表测的是中的电流．——青夏教育精英家教网——

如图所示的电路中，当开关S₁、S₂断开时，灯泡串联；当开关S、S₁、S₂均闭合时，灯泡并联，此时电流表测的是中的电流．

如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：

步骤	M接	N接	电流/A
1	A	C	0.5
2	A	B	1.0
3	A和C	B	2.0
4	E	G	0.2
5	E	F	0.4
6	E和C	F	0.8

（1）比较步骤    ，得出结论：导体电阻大小与材料有关．
（2）比较步骤1和2（或4与5），得出结论：    ；
（3）比较步骤2和3（或5与6），得出结论：    ；
（4）张明同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出安培表示数为0.7A，再与步骤1与4结果相比较，又悟出一个电流规律：    ．

为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是：3节干电池串联作电源、两个标为2.5V字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干．他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A．B．C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系．
请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改进意见．

如图是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图．当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，物体A所受浮力为80N，小明对绳子竖直向下的拉力为F₁，水平地面对小明的支持力为N₁．当物体A有

的体积露出水面且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为F₂，水平地面对小明的支持力为N₂．已知动滑轮所受重力为120N，小明所受重力为600N，N₁：N₂=13：12．不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，则物体A所受重力为 N．

正上初三的张丽同学发现，妈妈在厨房炒菜时，在客厅里也能闻到香味，这是由于分子的原因；细心的她还发现爸爸工具箱中的钢丝钳（如图）是（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆．

如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为 N，木箱的重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

指出图中所列工具分别属于那种简单机械，剪刀；扳手；钻头．

物体重1000N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用 N的力；如果用一重为20N的动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用 N的力（不计摩擦）．

成人正常体温约 ℃，一位初中学生的质量约 kg．用如图所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重力相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力F₁ 图乙中人的拉力F₂（填“大于”、“等于”或“小于”）．

如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个（填“省力”或“费力”）杠杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力F为 N．

0 116722 116730 116736 116740 116746 116748 116752 116758 116760 116766 116772 116776 116778 116782 116788 116790 116796 116800 116802 116806 116808 116812 116814 116816 116817 116818 116820 116821 116822 116824 116826 116830 116832 116836 116838 116842 116848 116850 116856 116860 116862 116866 116872 116878 116880 116886 116890 116892 116898 116902 116908 116916 235360