小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为______N．
（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法______（选填“可行”或“不可行”）．
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力______．
（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为______N．
（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法______（选填“可行”或“不可行”）．
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
| 课本册数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 弹簧测力计示数/N | 2 | 4 | 6 | 8 |
在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中
（1）小刚同学做出了以下猜想：
A．电阻一定，电流跟电压成正比．
B．电阻一定，电流跟电压成反比．
C．电流跟电压无关．
你认为合理的猜想是______（填序号），你的依据是______．
（2）为了检验猜想是否正确，小刚设计了如图所示的电路图，其中电源电压为3V，电阻R为20Ω，变阻器R'上标有“15Ω 1A”字样．
①请你帮他选量程：电压表应选______V，电流表应选______A．
②上表是小刚记录的数据，请你替小刚写出结论：电阻一定时，______．
③小刚在实验中想把电压表的示数调到1V，但无论怎样调节都无法达到要求，其原因是______．
（3）小刚还想用这个电路研究电流跟电阻的关系，并与上表中的第1次实验数据作比较，于是他把20Ω的电阻换成10Ω，闭合开关后，小刚的下一步操作是______，记录数据；接着他再把10Ω电阻换成5Ω，重复上述操作．
0 113035 113043 113049 113053 113059 113061 113065 113071 113073 113079 113085 113089 113091 113095 113101 113103 113109 113113 113115 113119 113121 113125 113127 113129 113130 113131 113133 113134 113135 113137 113139 113143 113145 113149 113151 113155 113161 113163 113169 113173 113175 113179 113185 113191 113193 113199 113203 113205 113211 113215 113221 113229 235360
（1）小刚同学做出了以下猜想：
A．电阻一定，电流跟电压成正比．
B．电阻一定，电流跟电压成反比．
C．电流跟电压无关．
你认为合理的猜想是______（填序号），你的依据是______．
（2）为了检验猜想是否正确，小刚设计了如图所示的电路图，其中电源电压为3V，电阻R为20Ω，变阻器R'上标有“15Ω 1A”字样．
①请你帮他选量程：电压表应选______V，电流表应选______A．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 2 | 2.4 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.12 | 0.14 |
③小刚在实验中想把电压表的示数调到1V，但无论怎样调节都无法达到要求，其原因是______．
（3）小刚还想用这个电路研究电流跟电阻的关系，并与上表中的第1次实验数据作比较，于是他把20Ω的电阻换成10Ω，闭合开关后，小刚的下一步操作是______，记录数据；接着他再把10Ω电阻换成5Ω，重复上述操作．