根据如图所示自制电磁铁中的电流方向并标出其N极．——青夏教育精英家教网——

根据如图所示自制电磁铁中的电流方向并标出其N极．

如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针不发生偏转．
（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；
（2）指针下方的物体A应由______材料制成；
A．铜；B．铁；C．铝；D．塑料．
（3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的______极；
（4）实验发现：
①当滑动变阻器的滑片P向______滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会______（填“变大”或“变小”）；
②保持滑片P的位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱l相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会______（填“变大”或“变”）；
（5）经过对电磁铁的研究，可得出的结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性______；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越______，磁性越______．

如图所示，将一根金属棒ab与灵敏电流计组成闭合电路，让金属棒在磁场中做运动时，灵敏电流计指针发生偏转，说明有感应电流产生．如果让金属棒反方向运动时，发现灵敏电流计指针的偏转方向与刚才______，说明感应电流方向与金属棒的运动方向______（选填“有关”或“无关”）．

小明等同学利用身边的器材进行实验探究．他们先在铁钉上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上缠绕细铁丝做成螺线管，将这个装置固定在支架上，如图所示．
（1）在下列物理现象中，可以利用如图所示的实验装置进行探究的是______（填序号）．
A．通电导体在磁场中受力的作用；B．电磁感应；C．电生磁；D．磁生电
（2）如图所示的实验装置，可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与______的关系．
（3）实验中当小明将开关闭合后发现铁钉不能吸引大头针．他们将变阻器滑片p从a端移向b端，电流表读数逐渐变大，但还是不能吸引大头针．检查发现缠绕铁芯的线圈匝数已足够多，那么产生这种现象的一个可能的原因是：______．

【提出问题】感应电流方向与哪些因素有关？
【猜想】①金属棒在磁场中运动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关；
②金属棒在磁场中运动产生的感应电流的方向可能与金属棒的运动方向有关．
【进行实验】实验装置如图：
①使金属棒向右运动，看到电流表指针向左偏．
②把磁铁南、北极上下对调，金属棒变为向左运动，看到电流表指针仍向左偏．根据以上现象，小芳得出感应电流的方向与磁场的方向、棒的运动方向无关的结论．
【评估与交流】你认为小芳的结论正确吗？若认为正确请说明现由．若有错，分析小芳得出错误结论的原因．

小明在研究性学习活动中，查阅到一种热敏电阻的阻值随温度变化的规律如下表，并将该型号的热敏电阻应用于如图所示由“控制电路”和“工作电路”组成的恒温箱电路中．

温度/℃	…	30	40	50	60	70	…
热敏电阻阻值/Ω	…	350	300	250	210	175	…

“控制电路”由热敏电阻R₁、电磁铁（线圈阻值R=50Ω）、电源U₁、开关等组成，当线圈中的电流大于或等于20mA时，继电器的衔铁被吸合，右边工作电路则断开；
“工作电路”由工作电源U₂（U₂=10V）、发热电阻R₂（R₂=5Ω）、导线等组成．问：
（1）工作电路工作时的电流为多大？电阻R₂的发热功率为多大？
（2）若发热电阻R₂需提供1.2×10⁴J的热量，则工作电路要工作多长时间（不计热量的损失）？
（3）若恒温箱的温度最高不得超过50℃，则控制电路的电源电压U₁最小值为多大？

如图所示装置，“×”表示垂直于纸面向里的磁场的磁感线；在弹簧测力计下挂一个重为G的软铁块，软铁块下方有一螺线管，螺线管两端导线与金属导轨ab、cd相连，导体棒ef平放在导轨上，当它向右滑动时，弹簧测力计示数将______G（填“大于”、“小于”或“等于”）．该实验涉及的两个物理现象是：
（1）______；
（2）______．

小文同学学习了有关物理知识后，设想制作一个电动充气泵．她画出了如图所示的结构示意图，图中E为电流大小和方向都不断变化的交流电．
（1）你认为小文的设想运用了哪些物理知识？
（2）若电流从电源的a端流入时，小磁铁向下运动，则此时电磁铁的上端为______极，小磁铁的下端为______极．

很长一段时间里，人们认为电现象和磁现象是互不相关的，但也有人注意到电和磁之间有很多相似之处，他们相信二者之间存在某种内在的联系．许多科学家为寻找这种联系进行了不懈的努力．
（1）1820年4月，丹麦物理学家______发现了“电生磁”现象；1831年，英国科学家______又发现了电磁感应现象，实现了“磁生电”现象．这两个重要的发现揭示了电和磁之间确实存在不可分割的联系．
（2）你一定也发现了电和磁之间存在很多相似之处，下表将电现象和磁现象的某些相似点作出对比，请仿照示例完成该表．

	电现象	磁现象
示例	电荷有正、负两种	磁体有南、北两极
①	带电体能够吸引轻小物体
②		同名磁极相互排斥
③	带电体周围存在磁场

结合下表，对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵，不难发现电和磁之间确实呈现出一种有趣而又优美的对称关系．这种对称美促使人们进一步认识到，各种自然现象之间可能是相互联系的．
（1）我们知道，一块磁体无论被分割得多么小，总是有南极和北极．是否存在只有一个磁极的粒子--磁单极子？1931年，英国物理学家狄拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在．请猜想狄拉克预言所依据的事实是什么？
（2）实际上，狄拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题，直到现在，寻找磁单极子的工作仍在进行之中．类比是一种重要的维方法，它将看似无关的两个事物或现象联系起来，根据二者之间在某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面也可能相同或相似．回顾你的物理学习历程，列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例，具体说明你的学习过程．

	电现象	磁现象
示例	电荷有正、负两种	磁体有南、北两极
①	带电体能够吸引轻小物体	磁体能吸引铁、钴、镍等物体
②	同种电荷相互排斥	同名磁极相互排斥
③	带电体周围存在磁场	磁体周围存在磁场

0 111773 111781 111787 111791 111797 111799 111803 111809 111811 111817 111823 111827 111829 111833 111839 111841 111847 111851 111853 111857 111859 111863 111865 111867 111868 111869 111871 111872 111873 111875 111877 111881 111883 111887 111889 111893 111899 111901 111907 111911 111913 111917 111923 111929 111931 111937 111941 111943 111949 111953 111959 111967 235360