如图是水循环示意图．图中过程①发生的物态变化是 ,过程②发生的物态变化时伴随着热．——青夏教育精英家教网——

如图是水循环示意图．图中过程①发生的物态变化是；过程②发生的物态变化时伴随着（吸收/放出）热．

大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量：
（1）①用天平测出空杯子质量为21g；
②将杯子里装满水，用天平测出总质量，如图为    g，
③将杯子里装满雪的样品，用天平测出总质量为101g．杯中雪的样品体积是    cm³，雪的样品密度是    kg/m³．
（2）若屋顶面积为100m²，雪的厚度为20cm，则屋顶雪的总重力是    N．

2011.3.11是日本人民的灾难日．
（1）大地震产生的巨大声音人们却听不见，这是因为地震产生的是    （超声波/次声波）．
（2）大地震产生的海啸之所以能摧毁人们的家园，这是因为海啸具有巨大的    能．
（3）如图是日本核电站的原理示意图．核能属于    （一次/二次）能源．从核能到电能转化的过程中，还经历了两个过程：核能先转化为    ，再转化为机械能，最后转化为电能．
（4）氢是一种新能源，但日本核电站中所产生的氢发生了爆炸却给日本人民带了巨大的灾难．如果核电站中氢的密度为0.1kg/m³，体积为8×10⁶ m³，则氢气燃烧爆炸时将产生    J热量（氢的热值为14.3×10⁷ J/kg）．

小明用如图所示的实验装置探究冰的熔化过程，并在下表中记录了熔化过程中温度随时间变化的情况．

时间/min		1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	-4	-2					1	2

（1）右图是他安装的实验装置，该装置存在的不足是    ．
（2）小明与同学交流时发现，在开始2min升温快，最后2min升温慢，请你做出合理的解释：    ．
（3）在上表所示的2min～5min时间内，冰在熔化时的内能    （减小/增加/不变）．

电能跟我们关系十分密切，生产和生活都离不开它．某物理学习小组进行综合实践活动，对盛聪家的家庭用电的几个问题进行了探究．
（1）如图是他房间里的一只照明台灯，它正常工作时的电流约是    A（结果保留两位小数），正常工作    h消耗1KWh的电能．
（2）他家的电子电能表上标有“220V 10（20）A”和“2500imp/KW?h”的字样，这个电能表允许在短时间内接入用电器的最大功率是    W．他用手表记下在5min内电能表的耗电指示灯闪烁了75次，则他家正在使用的用电器的总功率为    W．
（3）如图是他家BC-65B型电冰箱的铭牌，多数用电器都有类似的铭牌，从中可以查到这个用电器的一些技术参数．请你仔细阅读该铭牌，该电冰箱的压缩机一天正常工作的总时间是    h．

BC-65B电冰箱
额定电压 220V 工作频率 50Hz
额定功率 70W 耗电量 0.63kw?h/24h

小明利用标有“6V 6W’的灯泡L₁和“6V 3W’的灯L₂进行实验；

（1）当L₁正常发光时，通过灯泡L₁的电流为______
（2）如图甲所示：OA和OB分别为通过灯泡L₁和L₂中的电流随两端电压变化关系的曲线．现将两灯连入图乙所示电路，要使其中一个灯泡正常发光，电路中电流表的示数为______A，电压表的读数是______V，电路消耗的总功率为______W．

小明同学在学习了“电与磁”的知识后，突发奇想地制作了如下图所示的“小实验”．在实验中，小灯泡的亮度总比直接用该电池组给小灯泡供电______（亮/暗），其主要原因是______．小明的设计应用“电与磁”的知识中物理原理有：（1）______；（2）______．

（1）如图甲所示，重为500N小明用力推墙壁，请画出小明所受重力的示意图．
（2）在图乙中作出人看到球的光路图
（3）如图丙所示，用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中．

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，可以看出纸锥在做______（匀速/变速）直线运动，其理由是______．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为______cm/s．
（2）图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是______．（选填图中的选项字母）

（3）在小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．同学们猜想影响最大速度的因素可能是纸锥的质量．为了验证你的猜想，简要的做法是______．

请同学们回忆光学课堂上三个实验的操作过程，并完成填空：

（1）图A学生做“探究光的反射规律”的实验装置，在探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，将纸板B向后折，______（能/不能）看到反射光线．若在实验中选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是______．
（2）图B学生做“探究平面镜成像的特点”的实验装置，实验中如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小______（变大/变小/不变）．经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．______．
（3）图C学生做“探究凸透镜成像规律”的实验装置，①装置中明显错误的是______．
②纠正错误后，若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向______（远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离．
③对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是______．

0 110639 110647 110653 110657 110663 110665 110669 110675 110677 110683 110689 110693 110695 110699 110705 110707 110713 110717 110719 110723 110725 110729 110731 110733 110734 110735 110737 110738 110739 110741 110743 110747 110749 110753 110755 110759 110765 110767 110773 110777 110779 110783 110789 110795 110797 110803 110807 110809 110815 110819 110825 110833 235360