挂在细绳下的小球重4N．请在图中画出小球受重力的示意图．——青夏教育精英家教网——

挂在细绳下的小球重4N．请在图中画出小球受重力的示意图．

在图中画出力F对支点O的力臂，并用字母L表示．

如图是某弹簧测力计的面板，该测力计最大测量值是______N，分度值为______N，指针位置表示力的大小为______N．

一位学生在探究影响浮力大小的因素时，做了如图1所示的实验．他根据测得的实验数据，做出了弹簧测力计的示数F与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象，如图2所示．分析图象可知：
（1）AB段表示圆柱体受到的浮力______（填：“变大”或“变小”）；BC段表示浮力不变，不变的原因是圆柱体______不再发生变化．
（2）圆柱体的密度ρ=______g/cm³．

在课外小组里，几位同学利用木棍、铁块和细绳等材料制作了一杆可以测量液体密度的“密度秤”．把细绳系在木棍的重心O处并把木棍挂起，M和N是两个铁块．当M在A点，N在B点时，木棍如图所示平衡．把M浸没在水中，N移至C点时，木棍再次水平平衡．把M浸没在某种液体中，N移至D点时，木棍又处于水平平衡．可知被测液体的密度______水的密度（填：“大于”、“小于”或“等于”）．

实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水．老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开．如图所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h_甲和h_乙．她发现h_甲小于h_乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水．老师指出小敏的实验过程是不正确的．小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hˊ_甲和hˊ_乙表示，使hˊ_甲与hˊ_乙，
比较，则的一定是盐水．请你将小敏的实验思路补充完整．

莹莹在实验室测量金属块A的密度．莹莹先用调节好的天平测量金属块A的质量．天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则金属块A的质量为______ g．然后，莹莹将金属块A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如图乙所示的位置，则金属块A的体积为______ cm³．由此可计算出金属块A的密度为______ kg/m³．

如图甲、乙所示，研究“两定一动”和“一定两动”滑轮组的机械效率，请你：
（1）在图乙上画出滑轮组的绕线方法（所给滑轮都用上）；
（2）如果用这两个滑轮组分别提升同一重物，你认为影响滑轮组机械效率的主要原因是：______；
（3）若用甲滑轮组提升更重的物体，则甲滑轮组的机械效率得到提高的主要原因是：______；
（4）不考虑绳重、轴摩擦，用两个滑轮组分别提升同一重物G，测得甲图中的动滑轮重为G_甲，且G_甲：G=1：3；乙图中的两个动滑轮总重为G_乙，且G_乙：G=2：3．通过计算可知：甲滑轮组的机械效率η_甲是乙滑轮组机械效率η_乙的______倍．

钢球从斜面上由静止滑下，撞击到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．木块被撞得越远，表示钢球的动能越大．现如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块M．
（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了使钢球滑到斜面底端时具有相同的______；
（2）本实验研究的是钢球具有动能的多少跟______的关系．

某位同学在过生日时收到了一个内有“生日快乐”字样的水晶球．他用量筒、小玻璃杯等测算水晶球的密度．如图所示为他的实验过程，请你根据图帮他填写完成表格中的内容．

空杯漂浮时水面到达量筒的刻度/m_l	杯和球漂浮时水面到达量筒的刻度/m_l	空杯漂浮、球沉底时水面到达量筒的刻度/m_l	球的密度/g?cm^-3
30	60	______	______

0 109408 109416 109422 109426 109432 109434 109438 109444 109446 109452 109458 109462 109464 109468 109474 109476 109482 109486 109488 109492 109494 109498 109500 109502 109503 109504 109506 109507 109508 109510 109512 109516 109518 109522 109524 109528 109534 109536 109542 109546 109548 109552 109558 109564 109566 109572 109576 109578 109584 109588 109594 109602 235360