用一拉力为200N的力提升重为580N的物体，请在图中画出最省力的绕线装置示意图．

为了研究物质的基本特性，某实验小组的同学做了如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中装入100g的煤油和100g的水．实验时，分别用两个完全相同的酒精灯给煤油和水加热，并利用温度计和计时器测量它们的温度随时间的变化情况，记录数据分别如表1、表2所示（设煤油和水每分钟吸收的热量相等）．
表1煤油

时间（min）	0	2	4	6	8	10	12
温度（0℃）	20	21	22	23	24	25	26
升高温度（0℃）	0	1	2	3	4	5	6

表2水

时间（min）	0	4	8	12	16	20	24
温度（0℃）	20	21	22	23	24	25	26
升高温度（0℃）	0	1	2	3	4	5	6

（1）分析比较表1（或表2）中的第一行和第三行的数据和相关条件，可得出的初步结论是什么？
（2）分析比较表1和表2的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是什么？
（3）进一步综合比较表l和表2中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是什么？

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，同学们提出了如下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：电磁铁磁性强弱与电流大小有关
猜想C：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关．
为了检验上述猜想是否正确，通过讨论同学们设计了以下方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁，用电磁铁吸引大头针．实验中观察到如图18所示的四种情景．
根据实验方案和现象，完成下面问题：
（1）通过观察______，比较电磁铁的磁性强弱．
（2）比较图中两图的实验现象，可以验证猜想的是______．

用手使劲捏住刹车闸，自行车很快会停下来．这是利用________的方法来增大摩擦；自行车的轮胎上做成有凹凸不平的花纹是利用________的方法来增大摩擦力．

在如图所示的电路中漏掉了一根连接的导线，请用笔线代替导线补上，补上后要求灯泡L₁和L₂都能发光，且安培表测量干路中的电流强度．

同安至集美的主干道已改造完成，在主干道的分道线上安装有如图所示的玻璃道钉．晚上在车灯照射下，玻璃道钉能对灯光进行360°的________，像“夜明珠”一样；当车轮快速碾压玻璃道钉时，车轮会发出“咚咚”的声音，这是由于车轮________产生的，从而提醒司机不要压线行驶．

托里拆利实验测定了________值，奥斯特实验表明________周围存在磁场．

一个小球在弧形槽中来回滚动，如图所示，每次上升的高度逐渐降低，则以下说法正确的是

1. A.
   势能每次比前次减小，动能每次比前次大
2. B.
   动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能的总量不变
3. C.
   动能和重力势能都逐渐减小，机械能的总量也减小
4. D.
   重力势能增大，动能减小，机械能的总量不变

    聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看．一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了《十万个为什么》．书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”．她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究…
    她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验，发现蜜蜂不再发声．

实验名称	实验总数（只）	死亡数（只）	发声数量（只）	声音大小
剪去蜜蜂双翅的实验	8	2	6	没有变化
刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验	8	2	0	没有声音

请简要回答下列问题．
（1）根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？
答：______．
（2）我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？
答：______．

两只标有“220，100W”的灯泡串联在电压为220V的电路中，电路中的总功率是________ W．如果将它们并联在电压为220V的电路中，电路的总功率为________W．