小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为______N．
（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法______（选填“可行”或“不可行”）．
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力______．
（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为______N．
（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法______（选填“可行”或“不可行”）．
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
| 课本册数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 弹簧测力计示数/N | 2 | 4 | 6 | 8 |
在探究滑轮组的机械效率实验中小文连成了如图的滑轮组，并分别测出了实验数据．
（1）根据以上表格中数据，实验过程中，此滑轮组的机械效率为_______%．
（2）小文用此滑轮组匀速提起重为G的物体升高h，所用时间为t．拉力的大小为F，则F的功率P=______．（用本小题中已知字母表示）
| 钩码 重力G/N | 钩码上升 的高度h/cm | 拉力F/N | 绳端移动 的距离s/cm |
| 2.4 | 10.0 | 1.0 | 30.0 |
（2）小文用此滑轮组匀速提起重为G的物体升高h，所用时间为t．拉力的大小为F，则F的功率P=______．（用本小题中已知字母表示）
小明同学在探究杠杆的平衡条件时，他保持阻力和阻力臂不变，研究动力（F1）和动力臂（l1）的关系，并将杠杆平衡时的实验数据记录在下面的表格中，请你对表格中的数据进行分析，得出F1与l1的关系：______
0 105385 105393 105399 105403 105409 105411 105415 105421 105423 105429 105435 105439 105441 105445 105451 105453 105459 105463 105465 105469 105471 105475 105477 105479 105480 105481 105483 105484 105485 105487 105489 105493 105495 105499 105501 105505 105511 105513 105519 105523 105525 105529 105535 105541 105543 105549 105553 105555 105561 105565 105571 105579 235360
| l1/cm | 24 | 12 | 8 | 6 | 4 | 3 |
| F1/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 8 |
；若把密度为ρ2的液体换成密度为ρ3的液体，人用F2的力沿竖直方向向下拉绳，合金块E全部浸没在密度为ρ3的液体中，杠杆在水平位置平衡，此时人对地面的压强为
（杠杆DC的质量不计，ρ2：ρ3=5：4、取g=10N/kg）