阅读材料，回答问题．
LED节能灯是用高亮度发光二极管作光源．LED作为一种新型的节能、环保的绿色光源产品，具有很多诱人的特性．例如：
（1）高效节能：一千小时仅耗几度电（普通60W白炽灯十七小时耗1度电，普通10W节能灯一百小时耗1度电）；
（2）超长寿命：半导体二极管发光，无灯丝，无玻璃泡，不怕震动，不易破碎，使用寿命可达五万小时（普通白炽灯使用寿命仅有一千小时，普通节能灯使用寿命也只有八千小时）；
（3）健康：光线健康．光线中不含紫外线和红外线（普通灯光中含有紫外线和红外线）；
（4）绿色环保：不含汞和氙等有害元素，利于回收，而且不会产生电磁干扰（普通灯管中含有汞和铅等元素，节能灯中的电子镇流器会产生电磁干扰）；
（5）保护视力：直流驱动，无频闪（普通灯都是交流驱动，就必然产生频闪）；
（6）光效率高：发热小，90%的电能转化为可见光（普通白炽灯80%的电能转化为热能，仅有20%电能转化为光能）．
LED节能灯必将会得到推广，在节能减排的浪潮中大放光彩．
请回答下列问题：
（1）LED节能灯是用______作光源的，工作时把______能转化为光能．
（2）普通节能灯光效率低的原因是：______．
（3）若一盏LED节能灯工作1000小时消耗了3度电，则此灯的电功率是______W．
（4）我们______（选填“能”或“不能”）看到普通灯光中含有的紫外线和红外线．

浮在死海海面上的人受到重力和浮力的作用，这两个力的关系________．

如图所示，容器内装有适量水，滑轮组的动滑轮质量为m₀，质量为m₁的物体A经一轻质弹簧与下方浸没在水中的质量为m₂的物体B相连，弹簧每受到10N的拉力，弹簧伸长1cm，物体B的体积为V_B．滑轮组绳子自由端挂一轻钩，在挂钩上挂一质量为m₃ 的物体C，弹簧伸长2cm，物体B恰好与容器底无作用力．将物体C换另一个质量为（m₁+m₃）的物体D，物体B离开水面后，恰能以0.1m/s的速度匀速上升，滑轮组的机械效率为η．已知：m₃=1.6kg，V_B=2dm³．（绳与挂钩的质量，滑轮与轴的摩擦，水对物体的阻力均忽略不计，弹簧的伸长始终在弹性范围内，g取10N/kg）．求：
（1）滑轮组的机械效率η（百分号前保留整数）；
（2）重力G_D所做功的功率P．

如图所示，一标有“6V　0.3A”字样的小灯泡L和电阻R₁串联在9伏的电路中，电键S闭合后，小灯能正常发光．求：
（1）小灯的额定功率；
（2）R₁的阻值．

如图所示的方盒内，有三个阻值均为R的电阻，A、B、C为三根引出线，若AB的阻值为R，A、C间阻值为R/2，试画出方盒内的电阻连接图．

假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的

1. A.
   传送带将可以更快速地传递货物
2. B.
   我们将无法走路，脚与地面间要打滑
3. C.
   我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来
4. D.
   鞋带无法系了

下列四个电路中，两只灯泡是并联连接的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

某教学楼总保险丝的额定电流为30安，大楼里共有22间教室，每间教室装有“220V 40W”的灯6盏，在全部都开亮时，能否再接一只1200瓦的远红外线电热烘箱？

小玲在做探究平面镜成像特点实验时，用一块薄玻璃板代替平面镜竖直架在一直尺上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：
（1）用薄玻璃板代替平面镜是为了______．
（2）直尺的作用是便于比较像与物______关系．
（3）两段等长的蜡烛是为了比较像与物______关系．
（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像．
（5）小玲在实验中发现，当他沿桌面移动未点燃的蜡烛B时，始终不能使蜡烛B与已点燃的蜡烛A的像重合，她在实验中存在的问题是______．

课外活动中，小明和同学们一起，利用太阳能驱动玩具车并记录相关数据．实验后，根据实验数据绘制图象如图所示．由此可知：甲车全程的平均速度是________m/s；前20s内，乙车比甲车多运动了________m．