培英学校科技小组的同学们在研究某种新材料的导电性能强弱时，认为该材料制成的导体的电阻可能与它的长度有关．为了证明这种想法，他们设计了如图所示的实验电路，并将一根粗细均匀的这种材料剪成长度不同的5段进行了实验，实验记录和数据处理结果见下表．
（1）实验时应保持 不变，改变 来进行实验；
（2）分析表中数据可得出的结论是： ．
| 长度L/m | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电压U/v | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 电流I/A | 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.24 | 0.2 |
| 电阻R/Ω | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 | 15 |
（2）分析表中数据可得出的结论是： ．
在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用图所示的同一滑轮组进行两次实验，实验所记录的数据如下表所示．（g取10N/kg）
（1）在图中画出实验时滑轮组的绕线方法；
（2）计算第2次实验时的机械效率η=______%．（结果保留一位小数）
| 次 数 | 钩码质量 /g | 钩码上升高度/m | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计移动距离/m |
| 1 | 100 | 0.1 | 0.5 | 0.3 |
| 2 | 300 | 0.1 | 1.2 | 0.3 |
（2）计算第2次实验时的机械效率η=______%．（结果保留一位小数）
在做“测定小灯泡功率“的实验时，第一组和第二组同学分别选用了除小灯泡外规格均相同的实验器材，小灯泡的额定电压可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”．第一组同学正确连接好电路，闭合开关后记录了第1组数据；调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，此时记录了第2组数据；把滑片移到端点时小灯泡闪亮一下，然后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示．则第一组同学所用小灯泡的额定功率为 W．当第二组同学所选用的小灯泡正常发光时，电压表的示数如图所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，则第二组同学所选用小灯泡的额定功率为 W．
0 102997 103005 103011 103015 103021 103023 103027 103033 103035 103041 103047 103051 103053 103057 103063 103065 103071 103075 103077 103081 103083 103087 103089 103091 103092 103093 103095 103096 103097 103099 103101 103105 103107 103111 103113 103117 103123 103125 103131 103135 103137 103141 103147 103153 103155 103161 103165 103167 103173 103177 103183 103191 235360
物理量 序号 | 电压表 示数/V | 电流表 示数/A | 小灯泡亮暗程度 |
| 1 | 0.9 | 0.18 | 暗 |
| 2 | 2.5 | 0.3 | 正常发光 |
| 3 | 4.5 | 不发光 |
（不考虑灯丝电阻随温度的变化），电源电压为10V且保持不变．当闭合开关S、S1，断开开关S2时，灯L1正常发光，电阻R3消耗的电功率为2W，电压表示数为U1；当闭合开关S2，断开开关S、S1时，电阻R4消耗的电功率为0.25W，电压表示数为
U1．（画出等效电路图）