物理课后.小明和小丽将一块铜片和一块锌片插入西红柿内.做成了一个“西红柿电池．小明和小丽想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关 .小丽说:“可能与两金属片之间的距离有关 .小明想了想说:“也可能——青夏教育精英家教网——

物理课后，小明和小丽将一块铜片和一块锌片插入西红柿内，做成了一个“西红柿电池”．小明和小丽想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小丽说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小明想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”．为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图所示的电路，
（1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法；
你选择的猜想是：；
方法：
（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议．

人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是    ．
1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：    ．
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
（3）发电机是将    能转化为    能的机器．
（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

发电机的输出功率是10kw，输出的电压是250V，现用理想的升压变压器以2500V向远处输电．求：
（1）输电线路中的电流是多少？
（2）若输电线的总电阻是6.25Ω，输电线上损失的电功率多少？
（3）输电线上损失功率占总功率的百分比？

阻值为R的电阻丝，接到电源上6min烧开一壶水，现在用两根同样的电阻丝串联起来，接到同一电源上烧开同一壶水，需要的时间是（）
A．12min
B．4min
C．8min
D．6min

某电动机线圈的电阻为R，正常工作时两端的电压为U，通过的电流为I，则该电动机工作时，输出的最大机械功率为（）
A．UI
B．I²R
C．UI+I²R
D．UI-I²R

用焦耳定律公式Q=I²Rt计算电流产生的热量，这个公式适用于（）
A．纯电阻性用电器，如白炽灯、电炉等
B．电动机、电风扇等家用电器
C．电解、蓄电池充电等
D．对任何用电器都适用

如图所示电路中，已知R₁＞R₂，电源电压U保持不变，在相同的时间内四个电路中总共放出的热量由多到少的顺序是（）

A．甲、乙、丙、丁
B．甲、丙、丁、乙
C．丙、丁、乙、甲
D．乙、丁、丙、甲

将阻值为4Ω的电热丝接入电路中，通过的电流为1A，在0.5min内产生的热量是 J．

一种家用电熨斗的规格为“220V 800W”．这种电熨斗内部电热丝的电阻是 Ω，在额定电压下工作10min产生 J的热量．

一台热水器接在220V的电路上，半小时内放出的热量为1.584×10⁶J，热水器内电热丝的电阻是 Ω．

0 100639 100647 100653 100657 100663 100665 100669 100675 100677 100683 100689 100693 100695 100699 100705 100707 100713 100717 100719 100723 100725 100729 100731 100733 100734 100735 100737 100738 100739 100741 100743 100747 100749 100753 100755 100759 100765 100767 100773 100777 100779 100783 100789 100795 100797 100803 100807 100809 100815 100819 100825 100833 235360