小丽在欣赏节日彩灯时发现.这些小彩灯嗾使串联在一起的.其中零星地分布着不亮的几个.但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢?于是她找来一个标有“5V 0.2A 的完好的小彩灯.用图1所示的器材进行研究．(1)小丽已将部分电路连接起来.请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．(2)� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2012?济南）小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V 0.2A”的完好的小彩灯，用图1所示的器材进行研究．
（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．
（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
电压/V	0.5	1	2	3	4	5	6	7.5
电流/A	0.07	0.09	0.12	0.16	0.18	0.20	0.23	0
发光情况	微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭

上表中第

次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态．
（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着．这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于

通路

状态．
（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！
对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的

电压

较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构．
（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！
如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测．

“细金属丝”在电压过高时会被击穿，成为导体

．

分析：（1）根据实验要求，用电压表测小彩灯的电压，需要与小彩灯并联；电流表测小彩灯得电流，需要与小彩灯串联，按此要求连接电路．
（2）小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态，则电流表的示数为0，所以是第8次实验的数据．
（3）从其他小彩灯依然亮着的现象判断电路是导通的，为通路．
（4）从现象：电流表的指针发生偏转，判断电路又导通，说烧坏的小彩灯已经形成通路，那么从烧坏的小彩灯变成导体前的电压变化分析回答．
（5）从小彩灯的构造分析，灯丝下面的“细金属丝”与它并联．与其它小彩灯串联工作时，“细金属丝”没有导通，当其中灯丝熔断，其他彩灯又能发光时，可能是细金属丝部分形成通路，由此得出“细金属丝”的导电特点．

解答：解：（1）用电压表测小彩灯的电压，需要与小彩灯并联；电流表测小彩灯得电流，需要与小彩灯串联，电路连接如图：

（2）第8次实验的数据是电压表有示数，且为电源电压，电流表的示数为0，表明电路中有电压，但没有电流，所以小彩灯烧坏后使电路处于开路状态．
（3）从用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，其他小彩灯依然亮着，说明烧坏的小彩灯使实际电路处于导通的，为通路．
（4）现象：电流表的指针发生偏转，表明电路中有电流，说烧坏的小彩灯已经形成通路；在烧坏的小彩灯刚接入电路时，电源电压全部加在烧坏的小彩灯两端，使烧坏的小彩灯两端的实际电压过高，又使烧坏的小彩灯变成了导体．
（5）小彩灯的构造是：灯丝下面的“细金属丝”与它并联．与其它小彩灯串联工作时，“细金属丝”在电压较低时没有导通，当灯丝熔断时，电源电压全部加在烧坏的小彩灯两端，使烧坏的小彩灯两端的实际电压过高，又使与灯丝并联的“细金属丝”变成了导体，所以其他彩灯又能发光时；由此得出“细金属丝”的导电特点是：“细金属丝”在电压过高时会被击穿，成为导体．
故答案为：（1）如图所示；（2）8；（3）通路；（4）电压；（5）“细金属丝”在电压过高时会被击穿，成为导体．

点评：（1）掌握电流表、电压表的正确使用，会根据实验要求设计、连接电路．
（2）通过电压表和电流表的示数变化、灯泡的发光状态能判断电路状态．
（3）知道条件变化时，绝缘体可以变为导体．