题目内容
物理兴趣小组利用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，来探究“阻力对物体运动的影响”．如图所示，并先后在文件夹的水平面上铺好毛巾和棉布，请回答关于本实验的几个问题：
（1）让饮料罐从文件夹斜面的同一高度滚下，目的是
（2）实验中通过观察
（3）由实验可知，接触面越光滑，饮料罐运动的距离越远，说明饮料罐受到的阻力越
（1）让饮料罐从文件夹斜面的同一高度滚下，目的是
使饮料罐到达水平面时的速度相等
使饮料罐到达水平面时的速度相等
；此处用到控制变量
控制变量
法（填科学探究方法）．（2）实验中通过观察
小车运动的距离
小车运动的距离
来判断阻力对运动的影响．此方法叫做转换
转换
法．（3）由实验可知，接触面越光滑，饮料罐运动的距离越远，说明饮料罐受到的阻力越
远
远
，速度减小的越慢．如果接触面绝对光滑，饮料罐将做匀速直线
匀速直线
．分析：（1）使饮料罐从斜面的同一高度由静止滑下，饮料罐到达水平面时的速度相同，应用了控制变量法；
（2）通过观察小车在水平面上运动的距离可以判断阻力对运动的影响，这利用了转换法．
（3）观察实验现象得出结论，根据实验事实进行合理推理得出结论．
（2）通过观察小车在水平面上运动的距离可以判断阻力对运动的影响，这利用了转换法．
（3）观察实验现象得出结论，根据实验事实进行合理推理得出结论．
解答：解：（1）让饮料罐从文件夹斜面的同一高度滚下，目的是 使饮料罐到达水平面时的速度相等；此处用到 控制变量法（填科学探究方法）．
（2）实验中通过观察 小车运动的距离来判断阻力对运动的影响．此方法叫做转换法．
（3）由实验可知，接触面越光滑，饮料罐运动的距离越远，说明饮料罐受到的阻力越 远，速度减小的越慢．如果接触面绝对光滑，饮料罐将做匀速直线运动．
故答案为：（1）使饮料罐到达水平面时的速度相等；控制变量；（2）小车运动的距离；转换；（3）远；匀速直线．
（2）实验中通过观察 小车运动的距离来判断阻力对运动的影响．此方法叫做转换法．
（3）由实验可知，接触面越光滑，饮料罐运动的距离越远，说明饮料罐受到的阻力越 远，速度减小的越慢．如果接触面绝对光滑，饮料罐将做匀速直线运动．
故答案为：（1）使饮料罐到达水平面时的速度相等；控制变量；（2）小车运动的距离；转换；（3）远；匀速直线．
点评：本题考查了探究阻力对运动影响的实验，知道实验原理、应用控制变量法与转换法分析实验即可正确解题．
练习册系列答案
相关题目
（2008?宿迁）某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空．
某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空
某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______能转化来的．
（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______（写出一点）．
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与______有关的猜想是否正确的．
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：______．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______能转化来的．
（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______（写出一点）．
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
| 瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
| 高度（m） | 2 | 5 | 12 |
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：______．
某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______能转化来的．
（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______（写出一点）．
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与______有关的猜想是否正确的．
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：______．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______能转化来的．
（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______（写出一点）．
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
| 瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
| 高度（m） | 2 | 5 | 12 |
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：______．
