题目内容
19．请按照左边的实物图在右边的方框内画出等效电路图．（1）
（2）
（3）
（4）
分析 （1）由实物图可知，三个电阻串联，电压表V1测量R2和R3串联后两端的电压；V2测量R3两端电压，由此画出对应电路图；
（2）由实物图可知，三个电阻串联，电压表测量R2和R3串联后两端电压，开关S1控制整个电路，S2并联在R3两端，由此画出对应的电路图；
（3）由实物电路可知，开关S控制整个电路，灯L与滑动变阻器并联，电流表A1与滑动变阻器串联，电流表A2测量干路中电流，由此画出电路图；
（4）由实物图可知，两电阻并联，A1测量R2电流，A2测量R1的电流，开关S只控制R1所在支路，由此画出电路图．
解答 解：（1）由实物图可知，三个电阻串联，电压表V1测量R2和R3串联后两端的电压；V2测量R3两端电压，由此画出对应电路图，如图1；
（2）由实物图可知，三个电阻串联，电压表测量R2和R3串联后两端电压，开关S1控制整个电路，S2并联在R3两端，由此画出对应的电路图，如图2；
（3）由实物电路可知，开关S控制整个电路，灯L与滑动变阻器并联，电流表A1与滑动变阻器串联，电流表A2测量干路中电流，由此画出电路图，如图3；
（4）由实物图可知，两电阻并联，A1测量R2电流，A2测量R1的电流，开关S只控制R1所在支路，由此画出电路图，如图4．
点评 此题主要考查学生对于串并联电路的连接特点以及电路图画法的理解和掌握，牢记串并联电路特点是解题关键．
练习册系列答案
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9．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，只需观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的长度的关系，其结论是当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”“二”或“三”）的实验验证．
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是C
A．探究电流与电压、电阻的关系实验
B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．探究平面镜成像的特点实验
D．探究影响摩擦力大小的因素实验．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
| A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
| B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
| C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
小明认为：电流表是多余的，只需观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的长度的关系，其结论是当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”“二”或“三”）的实验验证．
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是C
A．探究电流与电压、电阻的关系实验
B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．探究平面镜成像的特点实验
D．探究影响摩擦力大小的因素实验．
如图所示电路中，当S闭合后，为使两灯均能发光，则甲处接入电流表，乙处分别接入电压表．（“电流表”或“电压表”）
4．
在“探究水果电池电压”的实验中：
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬，制成了一个水果电池，如图所示；小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
猜想一、水果电池电压可能与水果的大小有关；
猜想二、水果电池电压可能与电极的材料有关；
（1）为了验证“猜想一”，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如下表所示：
分析表中数据，说明“猜想一”是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（2）在测水果电池电压时，连接如图所示电路，如果电压表指针正向偏转，则铜片是水果电池的正极．
（3）为了验证“猜想二”，小华用铜片作为电池的一个电极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的另一个电极，将金属片插入同一柠檬的相同深度，并保持电极间距离相同，分别测出水果电池的电压，如下表所示：
分析表中数据，得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关．
在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬，制成了一个水果电池，如图所示；小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
猜想一、水果电池电压可能与水果的大小有关；
猜想二、水果电池电压可能与电极的材料有关；
（1）为了验证“猜想一”，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如下表所示：
| 柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
| 电压U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
（2）在测水果电池电压时，连接如图所示电路，如果电压表指针正向偏转，则铜片是水果电池的正极．
（3）为了验证“猜想二”，小华用铜片作为电池的一个电极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的另一个电极，将金属片插入同一柠檬的相同深度，并保持电极间距离相同，分别测出水果电池的电压，如下表所示：
| 电极材料 | 铜和锌 | 铜和铝 | 铜和铁 |
| 电压U/V | 0.80 | 0.60 | 0.46 |
11．如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情景，下列说法正确的是（ ）
| A． | 若蜡烛A距玻璃板4cm，则蜡烛B距玻璃板8cm才能与蜡烛A的像完全重合 | |
| B． | 若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则丙图是产生该现象的原因 | |
| C． | 若在玻璃板与蜡烛B之间放一块挡光板，则不能透过玻璃看到蜡烛A的像 | |
| D． | 此实验选用玻璃代替平面镜，是因为玻璃不仅能反射光成像，还能透光便于找到像的位置 |
如图所示的电路中，电源电压为6V保持不变，电阻R1=5Ω，电流表A的示数为1.5A，当开关S闭合时，求
9．
如图所示的电路，闭合开关，小灯泡正常发光；断开开关，将小灯泡和电流表位置互换后，重新闭合开关，则（ ）
如图所示的电路，闭合开关，小灯泡正常发光；断开开关，将小灯泡和电流表位置互换后，重新闭合开关，则（ ）| A． | 小灯泡不发光，电压表没有示数 | B． | 小灯泡不发光，电流表没有示数 | ||
| C． | 小灯泡正常发光，电压表没有示数 | D． | 小灯泡正常发光，电流表没有示数 |