题目内容
3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜面顶端从静止开始滑下,三次实验现象如下图所示,比较小车沿水平面运动的距离.请你观察实验现象思考后回答:
(1)实验时,让小车从斜面同一高度滑下,目的是使小车到达平面时具有相同的初速度.
(2)如图所示的三种情况,小车在木板表面停止得最慢.
(3)结论:表面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.推理:如果运动物体不受力,它将做匀速直线运动.
分析 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,要控制小车到达水平面时的速度相同,通过比较小车运动的距离来反映运动与力的关系,并最终经过科学推理得出物体不受力时的运动状态.
解答 解:(1)根据控制变量法的要求,实验时,让小车从斜面同一高度滑下,目的是使小车到达平面时具有相同的初速度.
(2)读图所示的三种情况可以看出,小车在木板表面停止得最慢,在毛巾表面停止的最快.
(3)通过分析实验现象可得出结论:表面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.
进一步推理可以得出:如果运动物体不受力,它将做匀速直线运动.
故答案为:(1)同一; 初速度;(2)木板;(3)小;慢;匀速直线运动.
点评 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,能正确运用控制变量法和科学推理法对实验的现象进行分析与推理,并得出相应的结论,是解答此题的关键.
练习册系列答案
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16.
甲、乙两辆汽车在水平路面上做直线运动,速度随时间的变化如图所示,在水平方向上受到平衡力作用的是( )
| A. | 甲车 | B. | 乙车 | C. | 两车都是 | D. | 两车都不是 |
11.甲、乙两组同学利用如图所示的电路测定小灯泡的额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 2A”的字样 电源电压3V不变.

(1)A、B两组同学按甲图连接电路,闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应调到图中的b点处(选填“a”或“b”).
(2)如果甲中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确,当他们闭合开关S后 却发现小灯泡都不亮. 此时电压表、电流表的示数如下表.请根据表中数据,分析产生故障的原因并填入表中空格处.
(3)某组同学排除故障后,再次闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片后,当观察到电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为1.25W.
(1)A、B两组同学按甲图连接电路,闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应调到图中的b点处(选填“a”或“b”).
(2)如果甲中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确,当他们闭合开关S后 却发现小灯泡都不亮. 此时电压表、电流表的示数如下表.请根据表中数据,分析产生故障的原因并填入表中空格处.
| 组别 | 电流表的示数I/A | 电压表的示数U/V | 故障原因 |
| A组 | 0.3 | 0 | 电压表短路 |
| B组 | 0 | 3 | 灯泡开路 |
18.
小涵同学在“测量小灯泡的电功率”实验中连接的电路如右图所示,所用小灯泡的额定电压为3.8V、电阻约为10Ω,电源为三节新的干电池.
(1)请你用笔画线代替导线,在答题卡相应位置完成该实验电路的连接.
(2)小涵进行了实验,得到下表中的实验数据,请你帮助小涵计算、分析实验数据.
①小灯泡的额定功率为1.444W.
②在实验序号1的实验中,小灯泡不能发光的原因是小灯泡的实际功率太小,达不到发光时需要的功率.
(3)小峰看过小涵的实验数据后,根据所学知识分析后,认为序号2或序号3的数据有一组存在问题,他这样判断的依据是灯丝电阻与温度有关,温度越高,灯丝电阻越大.
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电压U/V | 1.0 | 2.5 | 3.8 | 4.2 |
| 电流I/A | 0.20 | 0.25 | 0.38 | 0.40 |
| 功率P/W | ||||
| 亮度 | 不发光 | 较暗 | 正常发光 | 很亮 |
(2)小涵进行了实验,得到下表中的实验数据,请你帮助小涵计算、分析实验数据.
①小灯泡的额定功率为1.444W.
②在实验序号1的实验中,小灯泡不能发光的原因是小灯泡的实际功率太小,达不到发光时需要的功率.
(3)小峰看过小涵的实验数据后,根据所学知识分析后,认为序号2或序号3的数据有一组存在问题,他这样判断的依据是灯丝电阻与温度有关,温度越高,灯丝电阻越大.
15.回顾课堂中的探究“物质的质量和体积关系”的实验,以下是小明设计的实验报告,请帮他填写完整.
(1)实验目的:探究物质质量与体积的关系.
(2)实验器材:
(3)实验步骤:
记录数据(请你将表格内容补充完整)
(4)结论:同种物质的质量和体积的比值是一定的;物质不同,其比值一般不同,由此我们引入了密度的概念.
思维程序:提出问题、建立假说、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论.
(1)实验目的:探究物质质量与体积的关系.
(2)实验器材:
(3)实验步骤:
记录数据(请你将表格内容补充完整)
| 实验次数 | 物体 | m (g) | V (cm3) | m/v(g/cm3) |
| 1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 2 | 铝块2 | 27 | 10 | 2.7 |
| 3 | 松木1 | 27 | 54 | 0.5 |
| 4 | 松木2 | 10 |
思维程序:提出问题、建立假说、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论.