题目内容
为了探究固体熔化时温度的变化规律，我们分别把装有碎冰的试管放到盛有温水的烧杯中，把装有碎蜡的试管放到盛有热水的烧杯中进行实验并记录数据（实验装置如图1所示），这样做的目的是让冰和蜡______且______（选填“缓慢”或“快速”）地熔化．
（1）图2是______（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象．
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯中后，冰和蜡又继续熔化，说明固体熔化时需要______．
（3）本实验中______（选填“需要”或“不需要”）控制冰和蜡的质量相同．
（4）请写出进行本实验应注意的一条事项：______．
解：把装有碎蜡的试管放到盛有热水的烧杯中进行实验并记录数据，这样做的目的是让冰和蜡均匀且缓慢地熔化．
（1）冰是晶体，根据图象可知，有温度保持不变的直线，所以图2是冰的温度随时间变化的图象；
（2）将试管从烧杯中拿出来，蜡不能继续吸收热量，蜡停止熔化；将试管放回烧杯后，蜡又能继续吸收热量，蜡又继续熔化，这说明固体熔化时需要吸收热量；
（3）为了能准确的探究固体冰和蜡熔化时温度的变化规律，需要控制冰和蜡的质量相同．
（4）为了让实验顺利进行，且较为准确，在实验中，下述现象都应注意：
①实验前，先将待熔化的物质打碎，以保证受热均匀．
②将温度计插入试管中间，不要碰到试管壁和底，读数时视线与温度计的液面相平，保证数据准确．
③试管底部不要接触烧杯底等．
故答案为：均匀；缓慢．
（1）冰；（2）吸热；（3）需要；（4）试管底部不要接触烧杯底．
分析：家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软．而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，把装有碎蜡的试管放到盛有热水的烧杯中．
（1）首先知道冰是晶体，蜡是非晶体，然后再根据晶体和非晶体的重要区别，晶体和非晶体有没有一定的熔点和凝固点，通过图象中是否有不变的温度，首先可判断出是冰还是蜡体，
（2）物质熔化时需要持续不断的吸收热量；
（3）本次试验，要利用好控制变量法，冰和蜡的质量，加热时间等．
（4）据实际情况从温度的测量过程、是否受热均匀等角度分析即可．
点评：此题考查的是我们的实验分析能力和对实验中可以出现的问题的预测能力．这也是教学过程中一个非常重要的内容．
（1）冰是晶体，根据图象可知，有温度保持不变的直线，所以图2是冰的温度随时间变化的图象；
（2）将试管从烧杯中拿出来，蜡不能继续吸收热量，蜡停止熔化；将试管放回烧杯后，蜡又能继续吸收热量，蜡又继续熔化，这说明固体熔化时需要吸收热量；
（3）为了能准确的探究固体冰和蜡熔化时温度的变化规律，需要控制冰和蜡的质量相同．
（4）为了让实验顺利进行，且较为准确，在实验中，下述现象都应注意：
①实验前，先将待熔化的物质打碎，以保证受热均匀．
②将温度计插入试管中间，不要碰到试管壁和底，读数时视线与温度计的液面相平，保证数据准确．
③试管底部不要接触烧杯底等．
故答案为：均匀；缓慢．
（1）冰；（2）吸热；（3）需要；（4）试管底部不要接触烧杯底．
分析：家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软．而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，把装有碎蜡的试管放到盛有热水的烧杯中．
（1）首先知道冰是晶体，蜡是非晶体，然后再根据晶体和非晶体的重要区别，晶体和非晶体有没有一定的熔点和凝固点，通过图象中是否有不变的温度，首先可判断出是冰还是蜡体，
（2）物质熔化时需要持续不断的吸收热量；
（3）本次试验，要利用好控制变量法，冰和蜡的质量，加热时间等．
（4）据实际情况从温度的测量过程、是否受热均匀等角度分析即可．
点评：此题考查的是我们的实验分析能力和对实验中可以出现的问题的预测能力．这也是教学过程中一个非常重要的内容．
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9年级3班的同学们通过实验探究“固体熔化时温度的变化规律”． 