题目内容
13．区分女高音与女中音的主要依据是（ ）| A． | 响度 | B． | 音调 | C． | 音色 | D． | 振幅 |
分析 音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；女声一般情况下音调比男声高．
响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；
音色是由发声体本身决定的一个特性．
解答 解：由于声带的特点不同，所以女高音的振动快，音调高．女中音振动慢，音调较低．所以区分女高音与女中音的主要依据指的是音调．
故选B．
点评 声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．音调指声音的高低，响度指声音的大小，两者容易混淆，注意区分．
练习册系列答案
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3．
在图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列四种情况中变大的是（ ）
在图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列四种情况中变大的是（ ）| A． | 电压表V的示数 | B． | 电流表A的示数 | ||
| C． | 电流表A1的示数 | D． | 电压表V示数与电流表A示数的比值 |
4．电能表测量的物理量是（ ）
| A． | 电压 | B． | 电流 | C． | 电阻 | D． | 电功 |
5．
如图所示是某同学为研究“并联电路电流的特点”所设计的实验电路，实验后数据记录如表所示．研究过程中，该同学采用了两种方案进行实验，即：
（a）改变电源电压；
（b）移动滑动变阻器的滑片．
（1）从实验序号1、2的数据可以得出该同学所采用的实验方案为a（填序号）．理由是定值电阻R2所在支路的电流也在改变．
（2）该同学分别采用两种方案进行实验的目的是：从不同情况中寻找普遍规律．
（3）分析实验序号1、2、3的数据，可以初步得出：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和．
如图所示是某同学为研究“并联电路电流的特点”所设计的实验电路，实验后数据记录如表所示．研究过程中，该同学采用了两种方案进行实验，即：（a）改变电源电压；
（b）移动滑动变阻器的滑片．
（1）从实验序号1、2的数据可以得出该同学所采用的实验方案为a（填序号）．理由是定值电阻R2所在支路的电流也在改变．
（2）该同学分别采用两种方案进行实验的目的是：从不同情况中寻找普遍规律．
（3）分析实验序号1、2、3的数据，可以初步得出：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和．
| 实验 序号 | A1的示数（安） | A2的示数（安） | A3的示数（安） |
| 1 | 0.16 | 0.10 | 0.26 |
| 2 | 0.32 | 0.20 | 0.52 |
| 3 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
2．同学们通过学习物理养成了关注生活的好习惯，关于对下列物理量的估测中，最接近实际的是（ ）
| A． | 现在你坐的桌子高度约为1.5m | |
| B． | 教室内日光灯的功率约为2000W | |
| C． | 一名中学生所受的重力约为500N | |
| D． | 只要电压不高于220V，就不会发生触电事故 |
18．牛顿第一定律是（ ）
| A． | 由实验直接得出的结论 | |
| B． | 从日常生活中得出的经验 | |
| C． | 只通过理论分析提出的结论 | |
| D． | 在实验的基础上经过推理概括得出的结论 |