题目内容

如图所示的实验叫______实验,该科学家是第一个发现电和磁有联系的人;请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳出初步结论.比较甲、乙两图可知:______;比较甲、丙两图可知:______.

【答案】分析:图示实验为奥斯特实验,研究的是电流的磁效应:
(1)甲和乙中的变化主要在于电池是否触接与小磁针是否发生偏转;
(2)图中只有甲和丙中有电流,而乙中没有电流,再看小磁针偏转方向与电流方向的关系.
解答:解:如图所示实验是奥斯特实验,
(1)甲图中有电流,小磁针发生了偏转,乙图中无电流,小磁针未偏转,因此可知:通电导线周围存在磁场;
(2)甲和丙中都有电流通过,但电流方向相反,同时小磁针偏转的方向也相反,因此这两图的比较可得出:通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关,当电流方向改变后,磁场方向也改变.
故答案为:奥斯特;通电导线周围存在着磁场;通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关,当电流方向改变后,磁场方向也改变.
点评:在观察本题中的三幅图时,应将观察的重点放在三个方面,一是看导线中是否与电流通过,二是看小磁针是否发生偏转,三是观察电流方向与小磁针偏转方向的关系.
练习册系列答案
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29、小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去,石子所做的运动叫斜抛运动.他想:怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小丽一起做如下探究:他们用如图所示的装置做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制喷水的速度.
(1)首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变),做了3次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,水喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大,水喷出后落在容器的C点.如图,小宇和小丽经过分析得出如下结论:在
抛射角
一定时,当物体抛出的
速度
越大,抛出的距离就越远.
小丽回忆起上体育课时的情景,想起了几个应用上述结论的例子,其中之一就是
投掷标枪

(2)控制开关,让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图所示,又做了几次实验,得到如下数据:

小宇和小丽对上述数据进行了归纳和分析,得出的结论是:在
速度
一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离先是越来越
,然后越来越
.当夹角为
45°
时,抛出距离最大.这天,在运动会上,小艾很恼火地问:“为什么我在投标枪时甩力很大,投得很高,可是成绩仍不理想?,小宇听后哈哈一笑,解释道:“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适.要想投出好成绩,理想的角度应该是
45°
左右.小艾听后恍然大悟.
(3)小宇和小丽总结了上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与
抛射角
速度
的关系,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了
控制变量法
(选填“等效法”、“控制变量法”、“建模法”、“类比法”,只填一种)
小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去,石子所做的运动叫斜抛运动.他想:怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小丽一起做如下探究:他们用如图所示的装置做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制喷水的速度.
(1)首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变),做了3次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,水喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大,水喷出后落在容器的C点.如图,小宇和小丽经过分析得出如下结论:在_________一定时,当物体抛出的_________越大,抛出的距离就越远.小丽回忆起上体育课时的情景,想起了几个应用上述结论的例子,其中之一就是_________.
(2)控制开关,让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图所示,又做了几次实验,得到如下数据:
小宇和小丽对上述数据进行了归纳和分析,得出的结论是:在_________一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离先是越来越_________,然后越来越_________.当夹角为_________时,抛出距离最大.这天,在运动会上,小艾很恼火地问:“为什么我在投标枪时甩力很大,投得很高,可是成绩仍不理想?,小宇听后哈哈一笑,解释道:“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适.要想投出好成绩,理想的角度应该是_________左右.小艾听后恍然大悟.
(3)小宇和小丽总结了上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与__________和________的关系,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了_________(选填“等效法”、“控制变量法”、“建模法”、“类比法”,只填一种)

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