Question

17．如图的四幅插图是来自课本的，回答对应的问题：
（1）改变钢尺伸出桌面长度，用相同力拨动钢尺，是为了探究音调与频率的关系；
（2）图中乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大；
（3）将振动的音叉尾部抵到牙齿上是研究声音可以在固体中传播；
（4）图中烛焰在音乐声中摇曳说明了声音具有能量．

Answer 1

分析 （1）音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高；
（2）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，运用到了转换思想；
（3）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质；
（4）声音能够传递信息，声音也能够传递能量．

解答 解：
（1）改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的频率（或快慢）不同，即发声音调不同．
（2）当发声的音叉接触乒乓球，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，即声音是由振动产生的，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大；
（3）把振动的音叉的尾部抵牙齿上，声音是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，属于骨传导；
（4）图1中烛焰在音乐声中摇曳，这说明声音能传递能量；
故答案为：（1）音调与频率的关系；
（2）将音叉的微小振动放大；
（3）声音可以在固体中传播；
（4）声音具有能量．

点评 此题通过实验的形式考查了学生对声音产生和传播，以及声与信息，声与能量，音调的决定因素的了解和掌握，是一道基础题．注意结合实验考查学生的分析实验能力以及学生的总结归纳能力．