把手指放在正在发声的声带上.将会感到声带的 .将击响的音叉放入水中的现象是 .这些事实表明声音是由而产生的．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

把手指放在正在发声的声带上，将会感到声带的________，将击响的音叉放入水中的现象是________，这些事实表明声音是由________而产生的．

答案：振动,有水花溅起,物体振动

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（2007?无锡）在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：
①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是

；能说明声音传播条件的是

．（填序号）

在观察物体的振动与声音的产生的实验中：
（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋．观察它的振动并同时注意听到的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手捉住正在振动的皮筋，使它停止振动，会发现声音

（选填“是”或“不是”）随之消失．
（2）在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松开．观察尺的振动并注意同时听到的声音．重复一次实验，在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端，会发现声音

（选填“是”或“不是”）立即消失．
（3）在鼓面上放几粒米，敲击鼓面，在听到声音的同时观察米粒的运动．如果找不到鼓，可以把录音机或音响的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放几个细碎的纸屑．选择低音较多的音乐，开大音量，观察到纸屑

（选填“是”或“不是”）随音乐振动，“开大音量”中的音量实际上是指声音的

．
（4）把手指放在自己的喉部，然后说话．感觉和体会喉部在说话的同时产生振动，试着在说话的中间骤然中止发声，会发现并体会到喉部的振动

（选填“是”或“不是”）突然停止．

为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验，其中能达到目的是（　　）

A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减小

B．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

C．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

D．把相同的几个杯子盛上不同高度的水，用筷子敲击他们，可以听到高低不同的声音

为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条往返弯曲的细线．
你认为，能说明声的产生条件的实验是（　　）

B．甲、乙和丙

D．乙、丙和丁