题目内容
如图所示,物体A静止在斜面上,画出物体A对斜面压力的示意图。
生活中的很多现象可以用学过的物理知识来解释,下列解释错误的是
A. 天气很冷时,窗户玻璃上会出现冰花,这是一种凝固现象
B. “下雪不冷化雪冷”,这是因为雪在熔化时吸热
C. 游泳后,刚从水中出来,感觉比较冷,这是因为人身上的水分蒸发带走热量
D. 寒冷的北方,冬天里的冰雕逐渐变小,这是一种升华现象
如图所示,物体在F1、F2作用下在水平地面上保持静止。若已知F1=15 N,F2=8 N,物体所受的合力大小是_______N, 地面对物体的 摩擦力的大小是_______N。
一个物体受到两个力F1和F2的作用,两个力的大小分别是20 N和30 N,且在同一直线上,则这两个力的合力大小是
A. —定是10 N B. 一定是50 N C. 可能是 0 N D. 可能是 10 N
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体的质量大小有关
B.与物体运动速度有关
C.与物体的接触面积大小有关
D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验中有一较长的水平粗糙桌面,一个带钩的长方体木块(各表面的粗糙程度相同)和一支弹簧测力计可供使用。
(1)小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了几次实验如下表所示,表中的数据可以验证猜想_______(填序号),实验中采用_________的方法,则该实验注意保持木块与桌面间的接触面粗糙程度,压力不变,可得到的结论是_____________________。
(2)用上述器材还可以验证猜想_________(填序号),实验中要水平匀速拉动弹簧测力计,是根据_________________知识,若实验中再提供一块长玻璃板,利用上述器材还可以验证猜想________(填序号)。
(3)小华在看了小方的实验后认为,验证摩擦力大小与接触面积的关系时,可以采用将木块从竖直方向截去一半后,测得木块所受的摩擦力变为原来的一半。由此他认为:滑动摩擦力的大小随接触面积减小而减小。小方认为小华不正确;在探究过程中存在的问题是 ______________________ 。
(4)在他们的实验基础上,聪明的小明想:新鞋和旧鞋的摩擦力会不会相同呢?于是他找来同一品牌,同一型号的新旧运动鞋各一只,用弹簧测力计分别将它们放在同一水平面上水平匀速拉动,测得新鞋的摩擦力为5N,旧鞋的摩擦力为 4N,于是他得出新鞋的摩擦力比旧鞋的摩擦力大的错结论,你认为改进的探究过程为________________________。
如图所示,水平传送带正将重1000N大米从车间运送到粮仓.把一袋大米静止放在传送带上,米袋先在传送带上滑动,稍后与传送带一起匀速运动.米袋滑动时受到的摩擦力方向向_______,随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小是_________.当传送带突然停止运动时,米袋_________(填“会”或“不会”)立即停止运动。
如图所示,人沿水平方向拉牛,但没有拉动.其中说法正确的是【 】
A. 绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
B. 绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
C. 绳拉牛的力小于牛拉绳的力.
D. 绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,某同学提出了以下猜想:
A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
该同学进行了如下图甲、乙、丙三个实验探究过程:
(1)在实验中,他应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做__________________运动。
(2)对比图中__________两个探究过程,可以验证猜想C。
(3)在甲探究过程中,该同学正确操作,拉动物体时,测力计示数是2 N,此时摩擦力为_________N,若拉力增大到3 N时,摩擦力为__________N。
(4)实验探究中,该同学采用的实验探究方法是(________)
A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法
电风扇中有一个自动断电的安全装置,如图所示(上图),当电风扇倾倒时,它_________电路;直立时,它_______电路.(选填“断开”或“接通”)