题目内容
如图所示，斜面长1m，高0.3m，用大小为4N沿斜面向上的拉力F，将重10N的铁块从底端匀速拉到顶端，斜面的机械效率为________，斜面的摩擦力为_________N.
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整____来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_______________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______。
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____。
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
如图所示，用滑轮组将重物匀速提升5m，所用的拉力F为250N，滑轮组的机械效率为80﹪，若不计绳重和摩擦，则物体重力为______N，动滑轮重_________N，若被提升的物重变为350N时，滑轮组的机械效率为___________.
中学生要学会关注我们的生活，以下是他们交流的一些估测数据，其中符合实际的是
A. 一个中学生的体积大约0.5m3
B. 42寸彩电正常工作时的功率约2W
C. 教室里的空气质量约为250kg
D. 中学生站立时对地面的压强大约1000pa
用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象．（不考虑绳重和摩擦）
（1）运送一件货物，滑轮组的机械效率为多少？
（2）动滑轮的重为多大？
（3）当某次运送3件货物时，绳子的拉力F为多大？
（4）当某次运送3件货物时，滑轮组的机械效率为多少？
如图所示是喷雾器工作时的示意图．当推动活塞时，管口的空气速度增大，管口处的压强______（选填“增大”“减小”或“不变”）；瓶中的液体就在_______的作用下被压上去．随流动的空气而喷成雾状．
由图可知，在同一时刻（不为零）三者速度大小比较正确的是（ ）
A. v甲＜v乙＜v丙 B. v甲＜v丙＜v乙 C. v甲＞v乙＞v丙 D. 条件不足，无法比较
李华同学寒假外出旅游时买了一只玉镯，开学后她利用一只弹簧测力计和装有适量水的大烧杯，测出了该玉镯的密度。测量过程中，她测出玉镯的重力为G，再将玉镯浸没在水中，用弹簧测力计测出玉镯受到的拉力为F。则玉镯在水中受到的浮力是___________，玉镯的密度ρ=________________ 。（请用所测量G、F和水的密度ρ水表示）
如图所示的自然现象中，由液化形成的是（ ）
A. 春天，冰雪消融 B. 夏天，草上的露珠
C. 秋天，枝头上挂满白霜 D. 冬天，屋檐下的冰凌
