题目内容
17．放置在厕所、汽车、饭店内的“固体清新剂”慢慢变少了，这是升华现象；冰箱冷冻室内四周会有霜形成，这是凝华现象．（均填物态变化的名称）分析 物质从气态变为液态的过程是液化．物质从固态直接变为气态的过程是升华．物质从气态直接变为固态的过程是凝华．
解答 解：由题目中的固体清新剂可知，物质原来是固态．使各种场所空气变得清新，说明现在是气态．由固态直接变为气态，这是一种升华现象；
冷冻室内四周会有霜形成，这是水蒸气直接凝华为固体的小冰晶．
故答案为：升华；凝华．
点评 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．
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如图所示，当物体B重2N时，物体A恰能沿水平桌面向右匀速运动．欲使物体A沿桌面向左匀速运动，需对A施加水平向左的拉力4N．（不计绳重和滑轮轴摩擦）
12．
小明、小乔和小丽三位同学在研究“导体中电流与导体两端电压的关系”时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器，
（1）为了完成研究，还需要选择一个器材，现在可供选择的有：A．定值电阻 B．小灯泡，
请你根据实验要求做出选择．你的选择是A（ 填序号“A”或“B”）．
（2）小明刚连接好电路中最后一根导线，电流表和电压表就出现了有示数的现象，并且示数都很大，而移动滑片时两表示数都不改变，造成这些现象的原因可能有：
①连接电路时开关没有断开，②滑动变阻器同时接了上方接线柱或被短路
（3）表（一）是小乔通过实验得到的数据，请你把下图中两电表的示数，记在表（一）中最后一列的空格处．
表（一）
由表（一）可以得到导体中电流与导体两端电压的关系是：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比．
表（二）
（4）表（二）是小丽通过实验得到的数据，分析此实验数据发现：导体中的电流随它两端电压的增大而减小．小乔观察并检查了小丽所连接的电路后，告诉小丽造成这种现象的原因是电压表并联接在了滑动变阻器的两端．
小明、小乔和小丽三位同学在研究“导体中电流与导体两端电压的关系”时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器，（1）为了完成研究，还需要选择一个器材，现在可供选择的有：A．定值电阻 B．小灯泡，
请你根据实验要求做出选择．你的选择是A（ 填序号“A”或“B”）．
（2）小明刚连接好电路中最后一根导线，电流表和电压表就出现了有示数的现象，并且示数都很大，而移动滑片时两表示数都不改变，造成这些现象的原因可能有：
①连接电路时开关没有断开，②滑动变阻器同时接了上方接线柱或被短路
（3）表（一）是小乔通过实验得到的数据，请你把下图中两电表的示数，记在表（一）中最后一列的空格处．
表（一）
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.4 |
| 电流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.24 |
表（二）
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.25 | 0.2 | 0.15 | 0.1 | 0.05 |
9．关于蒸发和沸腾下列说法中错误的是（ ）
| A． | 加热可使蒸发加快，同样加热可使液体的沸点升高 | |
| B． | 蒸发是在液体表面进行的，沸腾是在液体的内部和表面同时进行的 | |
| C． | 蒸发和沸腾都是汽化现象，都要吸热 | |
| D． | 蒸发可在任何温度下进行，而沸腾要在一定温度下才能进行 |
7．
某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，规格如下表所示：
（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为A、B两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1：U2接近1：2时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与导体横截面积之间的定量关系．
（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由．不合理（“合理”“不和理”）；理由M，N两端的电压不能保持不变．
某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，规格如下表所示：| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
| A | 镍铬合金 | 0.3 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 0.6 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.3 | 1.0 |
| D | 康铜丝 | 0.3 | 0.5 |
| E | 康铜丝 | 0.3 | 1.0 |
| F | 康铜丝 | 0.8 | 0.8 |
（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与导体横截面积之间的定量关系．
（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由．不合理（“合理”“不和理”）；理由M，N两端的电压不能保持不变．