题目内容
1．
如图所示，李红在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲．乐曲的声音是由于琴弦的振动产生的，通过空气传入人耳的；其他同学听出是古筝的声音而不是钢琴的声音，主要是因为两种乐器发出声音的音色不同．
分析 ①一切正在发声的物体都在振动．
②声音的传播需要介质，真空不能传声．
③音色是声音的品质和特色．
解答 解：①演奏古筝时，用手拨动琴弦，使琴弦振动而发出声音；
②乐器声是通过空气传播到我们的耳朵中的．
③人们能通过声音分辨出不同乐器是由于不同的乐器发出声音的音色不同；
故答案为：振动；空气；音色．
点评 此题考查的是声音的产生、传播以及特性之一--音色，都属于基础知识，难度不大．
练习册系列答案
核心素养学练评系列答案
单元期中期末卷系列答案
相关题目
如图所示是某家庭用的电能表及某月月初、月末的两次读数，若按0.5元/kW•h计算，他家本月应缴纳电费41元．若电能表在10min内转了300转，则接在该电能表上的用电器消耗电功率为600W．
9．试按温度计的使用步骤，把下面的叙述依次排列为（ ）
a．观察温度计的示数 b．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
c．估计被测物体温度 d．选取适当的温度计 e．取出温度计．
a．观察温度计的示数 b．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
c．估计被测物体温度 d．选取适当的温度计 e．取出温度计．
| A． | a b c d e | B． | d c b a e | C． | c d b a e | D． | d c a b e |
如图，电源电压不变，S由闭合到断开时．
6．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（2）实验中水和食用油吸收的热量的多少可以通过加热时间表示．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，这样，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（5）如果要减少加热时间，又要升高相同的温度，可以采取的办法是减少水和食用油的质量．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
（2）实验中水和食用油吸收的热量的多少可以通过加热时间表示．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，这样，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（5）如果要减少加热时间，又要升高相同的温度，可以采取的办法是减少水和食用油的质量．
如图所示装置中使用的是动滑轮（选填“定”或“动”）．当用力F拉物体A沿水平面匀速前进2米时，物体A受到的摩擦力大小为4牛，不考虑滑轮重力及绳与滑轮间的摩擦，拉力F的大小为2牛，拉力做功为8焦．在此过程中物体的重力势能不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
婷婷用两节干电池和一只小灯泡连成了如图所示的电路进行探究．当滑片P向右移动时，灯泡亮度增加，说明铅笔芯接入电路的电阻变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实验说明导体的电阻跟导体的长度有关．