题目内容
14．下列说法中，最接近实际情况的是（ ）| A． | 一个成年人正常步行速度为10m/s | B． | 普通中学生使用的课桌高度为1.5m | ||
| C． | 1标准大气压下沸水的温度是98℃ | D． | 人正常的体温约为37℃ |
分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答 解：A、短跑运动员的速度应为10m/s左右，一个成年人正常步行的速度约为1m/s～1.5m/s，故A不符合实际；
B、普通中学生使用的课桌高度约为中学生身高的一半，在0.8m左右，故B不符合实际；
C、在标准大气压下，沸水的温度是100℃，故C错不符合实际；
D、人的正常体温约36.8℃，非常接近37℃，故D符合实际．
故选D．
点评 此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活中物理量的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项，考查学生的综合能力，同学们在学习中要注意观察，多思考．
练习册系列答案
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4．运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他所受到的摩擦力分别是F1和F2，则关于F1和F2的方向及大小正确的是（ ）
| A． | F1向下，F2向上，且F1=F2 | B． | F1向下，F2向上，且F1＞F2 | ||
| C． | F1向上，F2向下，且F1=F2 | D． | F1向上，F2向上，且F1=F2 |
5．如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω，1A”字样，电流表（0～0.6A，0～3A），电压表（0～3V，0～15V）．
（1）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．
（2）合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，猜想：
A．可能灯丝断了
B．可能是变阻器开路
C．可能是小灯泡短路
请你借助电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并填入如表．
（3）排除故障后，继续实验，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，记下各组对应的电压表和电流表的示数，并绘制如图所示的I-U图象，根据图象可知小灯泡的额定功率是1.33W．
（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，于是向老师要了一个R0的定值电阻（阻值适当），和一个单刀双掷开关，借助原有的实验器材，设计如图实验方案，正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
①闭合开关S1，将S2拨到触点1（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为3.8V；
②再将S2拨到另一触点，保持滑片的位置不变，读出电压表的示数U．
写出灯泡额定功率的表达式P额=$\frac{（U-3.8V）3.8V}{{R}_{0}}$ （用已知量和测量量表示）
（1）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．
（2）合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，猜想：
A．可能灯丝断了
B．可能是变阻器开路
C．可能是小灯泡短路
请你借助电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并填入如表．
| 电流表示数/A | 电压表示数/V | 原因 |
| 0 | 6 | 猜想A成立 |
| 0 | 0 | 猜想B成立 |
（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，于是向老师要了一个R0的定值电阻（阻值适当），和一个单刀双掷开关，借助原有的实验器材，设计如图实验方案，正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
①闭合开关S1，将S2拨到触点1（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为3.8V；
②再将S2拨到另一触点，保持滑片的位置不变，读出电压表的示数U．
写出灯泡额定功率的表达式P额=$\frac{（U-3.8V）3.8V}{{R}_{0}}$ （用已知量和测量量表示）
利用如图所示的杠杆将6N的物体缓慢匀速提20cm，手的拉力F为5N，手移动的距离s为30cm．则杠杆的机械效率为80%．
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