题目内容
1．如图，传送带向右启动，请你作出物体A所受的摩擦力f和重力G．
分析 根据重力的方向、分析传送带向右启动物体受到的摩擦力方向画力的示意图．
解答 解：传送带向右启动时，物体由于惯性要保持原来的静止状态，则物体有向左运动的趋势，故物体受到的摩擦力沿传送带向右，重力的方向竖直向下，如图所示：
点评 本题考查力的示意图画法，关键是摩擦力方向的判断．
练习册系列答案
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11．物理课上，老师给大家做了如图1所示的两个实验，要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题．
（1）经过讨论，大家提出的问题是：同一导体中电流的大小跟它们两端的有什么关系？
还有同学提出电流大小可能还与别的因素有关．为了探究这两个问题，各小组都选择了如图2所示的各种实验器材．实验电路如图2所示．检查电路连接无误后，各组同学开始实验．
表一
表二
根据表中实验数据，可得出如下结论：
（2）由表一可得：在电阻不变，通过导体的电流与导体的电压成正比．
（3）由表二可得：在电压不变时，通过导体 的电流与导体的电阻成反比．．
（4）当换用15Ω的电阻时，闭合开关后，电流表无示数，电压表示数约为电源电压，下列四个故障原因分析的选项中正确的是A（选填代表字母）．
A．15Ω的电阻开路 B．15Ω的电阻短路
C．滑动变阻器开路 D．滑动变阻器短路．
（1）经过讨论，大家提出的问题是：同一导体中电流的大小跟它们两端的有什么关系？
还有同学提出电流大小可能还与别的因素有关．为了探究这两个问题，各小组都选择了如图2所示的各种实验器材．实验电路如图2所示．检查电路连接无误后，各组同学开始实验．
表一
| R=5Ω | 电压/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
| 电流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| U=3V | 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
（2）由表一可得：在电阻不变，通过导体的电流与导体的电压成正比．
（3）由表二可得：在电压不变时，通过导体 的电流与导体的电阻成反比．．
（4）当换用15Ω的电阻时，闭合开关后，电流表无示数，电压表示数约为电源电压，下列四个故障原因分析的选项中正确的是A（选填代表字母）．
A．15Ω的电阻开路 B．15Ω的电阻短路
C．滑动变阻器开路 D．滑动变阻器短路．
12．实验小组探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，实验记录如表所示：
（1）实验中所缺物体质量为200g．
（2）分析表格数据可以得出的结论是：物体所受的重力与物体的质量成正比（选填“正比”或“反比”）．
（3）太空中不能（选填“能”或“不能”）进行上述实验，原因是太空中物体失重（选填“失重”或“超重”）
（4）为了探究“物体所受重力的大小是否与形状有关”，小明找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论．他的探究方法不可行（选填“可行”或“不可行”），原因是物体的质量发生了变化．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 质量m/g | 50 | 100 | 150 | 250 | |
| 重力G/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
（2）分析表格数据可以得出的结论是：物体所受的重力与物体的质量成正比（选填“正比”或“反比”）．
（3）太空中不能（选填“能”或“不能”）进行上述实验，原因是太空中物体失重（选填“失重”或“超重”）
（4）为了探究“物体所受重力的大小是否与形状有关”，小明找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论．他的探究方法不可行（选填“可行”或“不可行”），原因是物体的质量发生了变化．
如图是探究平面镜成像特点的实验装置．
用如图所示的刻度尺测物体的长度，读数时，视线要与尺面垂直，图中所用刻度尺的分度值为1mm，图中被测物体的长度是1.40cm，合14.0mm．
如图，在一架放在水平面上、已经调节平衡的托盘天平的两个托盘里，分别放A、B两个实心物体，天平仍然保持平衡，则可mA=mB，ρA＜ρB（选填“＞”、“=”或“＜”）．