Question

14．国庆长假小涵到公园游玩，在儿童游乐园里，小涵看到小朋友爬上滑梯后，可以沿着三条不同的路径滑到地面，小涵联想到物理课上刚研究过动能和势能的转化，于是她对此现象产生了探究的兴趣．回家后小涵利用等高且材料相同的斜面AC、BC（AC＜BC）模拟滑梯进行实验探究，如图所示．她将同一物块分别从AC、BC顶端由静止滑下．
（1）若不计摩擦，物块下滑过程中机械能的转化是重力势能转化为动能；
（2）物块滑至A、B时动能是否相等呢？请你帮小涵设计一个判断物块到达A、B点时动能大小的实验方案．
在斜面AC、BC的底端分别放一个完全相同的木块，比较木块被物块撞击后移动距离的远近．
（3）实际生活中摩擦不可避免，你认为小涵同学在实验中物块到达A、B点时的动能不相等（选填“相等”或“不相等”）．

Answer 1

分析 （1）根据影响动能和重力势能的因素分析填写；
（2）由动能与物体的质量和速度有头，可用控制变量法进行研究，让小球下滑后推动同一个木块，根据推动木块的距离的远近来判断小球的动能大小．
（3）根据能量的转化的知识分析填写．

解答 解：
（1）小球在下滑过程中，高度下降，速度增大，是重力势能转化为动能；
（2）让小球下滑后推动相同木块，根据推动的距离的远近来判断小球的动能大小．
若那边推动的远说明那边时的小球的动能大，若距离相等，说明小球动能相等．
（3）由于存在摩擦力，两边的长度不相等，故在实际情况下，克服摩擦损失的机械能不相等，故最后两边的小球下滑后速度不相等．
故答案为：
（1）重力势能转化为动能；
（2）在斜面AC、BC的底端分别放一个完全相同的木块，比较木块被物块撞击后移动距离的远近；
（3）不相等．

点评 本题是开放题，可根据动能与重力势能的转化、控制变量法、能量的转化等知识进行．