为了探究物体的浮沉条件.实验室提供了如下器材:弹簧测力计.量筒.烧杯.金属块.木块.细线.水及其他简单辅助器材．(1)第一小组:探究金属块的下沉条件．实验中.他们用两种方法测量了物体受到的浮力:方法1:称重法．测量过程及示数如图(甲)所示.则金属块所受的浮力为0.2N．方法2:阿基米德原理法．测量过程与示数如图(乙)所示.读� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．

为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材．
（1）第一小组：探究金属块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
方法1：称重法．测量过程及示数如图（甲）所示，则金属块所受的浮力为0.2N．
方法2：阿基米德原理法．测量过程与示数如图（乙）所示，读出排开水的体积，根据F_浮=G_排=ρ_水V_排g可计算出浮力为0.2N．
（2）第二小组：探究木块上浮的条件．要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法2（选填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施：用细针使木块完全浸没．
（3）用方法1进行实验时，为了使图中弹簧测力计示数变化更明显，小明可采取的措施有：①换用密度更大的液体；②换用体积更大的物体．

分析第一小组：对于下沉的物体，在水中受浮力的测量方法：①称重法F_浮=G-F′，②测出V_排利用阿基米德原理计算F_浮；
第二小组：对于上浮的物体，还可以测出V_排利用阿基米德原理计算F_浮，注意在测量V_排时，要采取“助沉法”．

解答解：（1）第一小组：
方法一（称重法），物体受浮力：F_浮=G-F′=2.2N-2N=0.2N；
方法二（阿基米德原理法），
因为V_排=40mL-20mL=20mL=20cm³=20×10^-6m³，=2×10^-5m³，
所以F_浮=ρ_水V_排g=1×10³kg/m³×2×10^-5m³×10N/kg=0.2N．
（2）第二小组：要测量木块浸没时受的浮力，先测出V_排，要用助沉法（用细针使木块完全浸没），再利用阿基米德原理计算F_浮；
（3）由于弹簧测力计前后示数变化是浮力作用的结果，根据响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，可采取的措施是：
一是换用密度更大的液体，二是换用体积更大的物体．
故答案为：（1）0.2；0.2；（2）2；用细针使木块完全浸没；（3）换用体积更大的物体．

点评本实验题考查了量筒的使用、弹簧测力计的使用、称重法测浮力、阿基米德原理、排水法测固体体积（上浮的借用助沉法），知识点多，但都属于基本实验能力，难度不大．

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（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的同一（同一/不同）高度处释放，比较小球在不同（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：初速度相等时，水平面越光滑，小球滑行距离越远．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将做匀速直线运动．
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁=W₂（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为这样设计实验，得出的结论有问题，理由是：没有控制两个小球的质量相等．

1．

如图所示电路，电源电压保持不变，开关S闭合，电路正常工作，过一会儿，两个表示数都变大，那么可能的电路故障是（　　）

18．共享单车已成为城市一道亮丽的风景，以下关于自行车的说法不正确的是（　　）

	A．	宽大的坐垫可以减小压力
	B．	轮胎表面凹凸的花纹可以增大摩擦
	C．	刹车手柄是一个省力杠杆
	D．	尾灯利用角反射器使光沿原方向返回

5．

如图中的运动员是进行射箭，用拉满的弓将箭射出，是弓的弹性势能转化为箭的动能；手在拉弦的同时感到弦也在拉手，这是由于物体间力的作用是相互的；连续拉弓射箭，弓臂会发烫，说明做功可改变物体的内能．

15．下列现象中是由于光的反射形成的是（　　）

	A．	我国古代利用日晷晷针影子变化计时
	B．	在海边观看到海市蜃楼
	C．	雨后天空中出现美丽的彩虹
	D．	卢沟桥在水中的“倒影”