如图所示.当两个小孩坐在压板上处于平衡时.他们必须 [ ] A．重力相等B．距支点的距离相等 C．力和力臂的乘积相等D．以上答案都不正确题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如图所示，当两个小孩坐在压板上处于平衡时，他们必须

[　　]

A．重力相等

B．距支点的距离相等

C．力和力臂的乘积相等

D．以上答案都不正确

答案：C

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（2012?射洪县模拟）如图1所示，在日常生活中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来．物理学中将大人对水桶的拉力F称为两小孩对水桶的拉力F₁、F₂的

，将F₁、F₂称为F的

．这是因为

作用效果相同

作用效果相同

．
某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F₁、F₂的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F₁、F₂大小和方向．

（1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F₁、F₂的图示．
（2）由实验探究可以得出：
①当F₁与F₂的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小

．
②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将

；说明两根细线的拉力F₁与F₂的合力将

．
③由上述分析可得出：两个力的合力与

分力的大小和方向

分力的大小和方向

（1）在一个圆纸盒里有一个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，各磁针静止时N极的指向如图1所示，请在圆纸盒里画出磁体并标明它的N、S极．
（2）放风筝是小孩和大人都喜爱的一项体育活动．用手牵着线绳拉着风筝迎风跑．就可以将风筝放飞到高处，其示意图如图2所示．当风筝在高空放飞时，试画出人对风筝作用力的方向并简要说出此项运动所包含的两个物理知识．
①

(1)图甲中，人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果．但大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷的程度不同，这说明________．

(2)如图乙所示，当用F₁的力作用在门上时，门将________；当用F₂的力作用在门上时，门将________．这说明________．

(3)你注意到图丙中洒水壶有两个把手吗？当用酒水壶提水时应该用________把手；当用酒水壶酒水时应该用________把手，这说明________．

(4)综上可知，力的作用效果跟力的________、________和________有关，物理学中把它们叫做力的________．

如图1所示，在日常生活中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来．物理学中将大人对水桶的拉力F称为两小孩对水桶的拉力F₁、F₂的，将F₁、F₂称为F的．这是因为．
某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F₁、F₂的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F₁、F₂大小和方向．

（1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F₁、F₂的图示．
（2）由实验探究可以得出：
①当F₁与F₂的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小    ．
②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将    ；说明两根细线的拉力F₁与F₂的合力将    ．
③由上述分析可得出：两个力的合力与    有关．