Question

6．体育考试前，小明和他的同学就实心球投掷的距离与哪些因素有关进行了探究．
（1）经过思考他们认为：实心球投掷的距离可能与实心球刚脱手时运动的快慢、与水平地面的角度及离地高度三个因素有关．这一探究环节假设与猜想（选填“提出问题”或“假设与猜想”）．
（2）他们通过实验，在尽量保持球脱手时快慢不变的情况下，绘制了如图所示的图象，可以表明，实心球投掷的距离与实心球刚脱手时球水平地面的角度有关．
（3）为了探究实心球运动距离与投掷点高度的关系，实验设计如下：
A组：让高度不同的两个同学进行投掷实验；
B组：让一个同学分别站在高度不同的台上进行投掷实验，你认为哪组实验更合理，理由是B，让一个同学分别站在高度不同的台上进行投掷实验，这样可以保证实心球投出的速度相同、与水平地面的角度相同，射出点高度相差较大，现象明显．此实验得出结论，在前两个因素不变的情况下，投掷点离地面越高，实心球投掷的距离越大，根据这一结论就如何投掷成绩提出建议：实心球离手时支撑腿伸直，腰要挺直，双臂前伸．

Answer 1

分析 （1）物理中探究问题的一般步骤：提出问题--作出假设--设计实验--进行试验--分析数据--归纳结论--交流评估；
（2）根据图象中实心球抛出的角度和落地距离，分析影响实心球投掷的距离的因素；
（3）探究实心球射出的距离可能与射出点的高度有关，应保持射出速度与射出仰角一定，改变射出点的高度．

解答 解：
（1）小明经过思考他们认为：实心球投掷的距离可能与实心球刚脱手时运动的快慢、与水平地面的角度及离地高度三个因素有关，这属于实验探究的假设与猜想环节；
（2）由图可知，在保持球脱手时快慢不变的情况下，改变抛射角，射程的远近不同，说明实心球投掷的远近跟抛射角大小的关系；
（3）要探究射出距离与射出点高度的关系，保持射出仰角和射出速度不变，多次改变射出点高度射出，测出每次射出的距离，B组：让一个同学分别站在高度不同的台上进行投掷实验，这样可以保证实心球投出的速度相同、与水平地面的角度相同，射出点高度相差较大，现象明显；A组：让高度不同的两个同学进行投掷实验，不能保证实心球投出的速度相同、与水平地面的角度相同，并且射出点高度相差不大，现象不明显，所以B组实验更合理；
在实心球刚脱手时运动的快慢、与水平地面的角度这两个因素不变的情况下，投掷点离地面越高，实心球投掷的距离越大，根据这一结论就如何投掷成绩提出建议：实心球离手时支撑腿伸直，腰要挺直，双臂前伸．
故答案为：（1）假设与猜想；（2）实心球刚脱手时球水平地面的角度；（3）B，让一个同学分别站在高度不同的台上进行投掷实验，这样可以保证实心球投出的速度相同、与水平地面的角度相同，射出点高度相差较大，现象明显；实心球离手时支撑腿伸直，腰要挺直，双臂前伸．

点评 此题主要考查的是学生对探究实验的环节、实验过程中控制变量法的运用的理解和掌握，同时考查学生对数据的分析处理能力，中考常见题型，有一定难度．