题目内容

8.某小组同学研究用水平拉力F匀速拉动物体时力的大小和哪些因素有关.他们将不同的物块分别放置在不同材料的水平面上,并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块,如图所示.实验数据分别记录在表一、表二、表三中.
表一 木块在木板上运动
实验序号质量(克)拉力(牛)
13001.5
24002.0
35002.5
表二 木块在橡胶板上运动
实验序号质量(克)拉力(牛)
43002.1
54002.8
65003.5
表三 钢块在木板上运动
实验序号质量(克)拉力(牛)
73000.9
84001.2
95001.5
表四  铸铁放在纸板上
实验序号质量(克)拉力(牛)
103000.9
114001.2
125001.5
①根据该小组的实验设计,可以判断他们是在研究用水平拉力F匀速拉动物体时力大小与物体质量、物体材料、水平面材料的关系.
②分析比较实验序号1与2与3或4与5与6或7与8与9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在同一水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,物体材料相同时,拉力与物体(物块)的质量成正比.
③分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:沿水平方向匀速拉动同一物体(物块),接触面的材料不同,拉力的大小不同.
④另一小组同学也进行了实验,拿出其中的一组实验数据(如表四)和表三进行比较.小徐认为:用水平拉力F匀速拉动物体时,物体的质量相同,拉力大小也相同,与其他因素无关.小佳认为:用水平拉力F匀速拉动物体时,物体的质量相同,拉力大小不一定相同.你认为小徐(选填“小徐”或“小佳”)的观点是错误的,理由是物体和水平面材料都在变,不能得出拉力与质量无关的结论.

分析 ①此实验研究用水平拉力F匀速拉动物体时力大小与物体质量、物体材料、水平面材料;
②根据控制变量法可判断:实验次数1、2、3控制的是粗糙程度,改变的压力,研究拉力与压力大小的关系;
③比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据是压力相同,研究拉力与接触面的粗糙程度;
④根据控制变量法可判断拉力与质量的关系.

解答 解:①根据题意可以判断他们是在研究用水平拉力F匀速拉动物体时力大小与物体质量、物体材料、水平面的材料;
②比较实验次数1、2、3或4、5、6或7、8、9的数据可知:接触面积和粗糙程度相同,物体质量不同,则产生的压力不同,测力计的示数是逐渐变大,所以可得出的初步结论是:在同一水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,压力越大,拉力也越大,即物体材料相同时,拉力与物体(物块)的质量成正比;
③比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据可知:压力相同,物体在不同的表面上运动,则接触面的粗糙程度不同;所以可得出的初步结论是:在水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,接触面越粗糙,拉力越大;
④小徐的观点错误,因为1、4、7质量相同,但物体和水平面材料都在变,故不能得出拉力与质量无关的结论.
故答案为:①物体质量、物体材料、水平面材料;②物体材料相同时,拉力与物体(物块)的质量成正比;③沿水平方向匀速拉动同一物体(物块),接触面的材料不同,拉力的大小不同.
④小徐;物体和水平面材料都在变,不能得出拉力与质量无关的结论.

点评 (1)把握住利用控制变量法分析实验结论的基本思路是解答此题的关键所在.
(2)物体匀速直线运动时,拉力大小的影响因素与粗糙程度和压力有关.

练习册系列答案
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18.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,将发光体S(箭头形状的发光二极管,长为2?cm)、凸透镜T、光屏P安装在光具座上进行实验,如图所示.固定凸透镜T,将发光体S放在离凸透镜4?cm(物距u)处,移动光屏P,如果找不到像,则记录光屏上光斑的特征;如果在光屏上出现清晰的像,则记下像的特征,测出光屏P到透镜T的距离(像距v)和像的长度.然后,将物距依次增加2cm,重复上面的实验.实验数据如下表,根据表中的信息,回答下列问题:
实验次数物距u/cm像距v/cm像的长度/cm像的特征
14.0/光斑大小变化只有圆光斑
26.0/光斑大小变化只有圆光斑
38.0/光斑大小不变只有圆光斑
410.040.08.0倒立的箭头
512.024.04.0倒立的箭头
614.018.72.7倒立的箭头
716.016.02.0倒立的箭头
818.014.41.6倒立的箭头
920.013.31.3倒立的箭头
(1)通过表中数据发现当成实像时,物距变大像将变小(大/小);
(2)凸透镜T的焦距为8.0cm;
(3)在实验中小云同学发现,发光体的像在光屏的上方,为了使像能够成在光屏的中央,该同学可以将光屏向上(上/下)移动,或者将凸透镜向下(上/下)移动;
(4)当发光体通过凸透镜在光屏上成一实像时,如果小云把透镜上半部分用手挡住,不让光线通过它,则光屏上所成的像完整(完整/不完整),像的明暗将变暗(变亮/变暗/不变).
(5)小云做完后,想测一下桌上另一个凸透镜的焦距,她将凸透镜与光屏固定好,然后移动发光体S,直到在光屏中心出现一个与凸透镜等大的圆形光斑,量出发光体S与凸透镜之间的距离,即为焦距.她的做法是错误(正确/错误)的.你对她实验的评价:来回移动光屏,光斑大小不变,发光体到透镜的距离才为焦距.

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