题目内容
15．
用天平和量筒测量酱油的密度．（1）将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的零刻度线处，调节天平平衡，若此时发现指针停在分度值的左侧，应将横梁右端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）调．
（2）用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140g．图（a）显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m=106.4g；
（3）酱油的密度ρ=1.12×103kg/m3．
分析 （1）测量前调节天平平衡时，把游码移至标尺左端0刻度线处，平衡螺母应向指针偏离的相反方向调节；
（2）根据图甲读出烧杯和剩余酱油的总质量等于砝码总质量加上游码显示数值，从而得到盐水质量；读出盐水体积，由ρ=$\frac{m}{V}$计算酱油密度．
解答 解：
（1）测量前调节天平平衡时，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，使天平横梁平衡．
（2）由图甲，标尺的分度值为0.2g，烧杯和剩余酱油的总质量m剩=100g+5g+1.4g=106.4g，所以量筒中酱油质量：m=m总-m剩=140g-106.4g=33.6g；
由图乙，量筒的分度值为1ml，酱油的体积：V=30ml=30cm3，
酱油的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{33.6g}{30c{m}^{3}}$=1.12g/cm3=1.12×103kg/m3．
故答案为：（1）右；（2）106.4；1.12×103．
点评 本题目是测定密度的常规实验题，主要考查天平、量筒的读数及密度的基本计算，天平和量筒是初中物理中基本的测量工具，放、调、称、读等都是基本的知识要求，必须掌握扎实牢固．
练习册系列答案
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9．
如图所示是2016年我县春运会上投掷铅球的场景．下列说法中不正确的是（ ）
如图所示是2016年我县春运会上投掷铅球的场景．下列说法中不正确的是（ ）| A． | 掷铅球的过程中，人对铅球没有做功 | |
| B． | 铅球在空中下落过程中重力势能转化为动能 | |
| C． | 铅球在空中下落过程中机械能总量变小 | |
| D． | 铅球落地后，受到的重力和地面的支持力是一对平衡力 |
4．
某实验小组在测某种液体的密度时，设计了以下两种实验方案：
方案1：用调节好的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量液体，再测出烧杯和液体的总质量m2，然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内，读出量筒内液体的体积为V1；根据测得的数据就可以算出该液体的密度．
方案2：在烧杯内倒入适量的液体，用调节好的天平测出烧杯和液体的总质量m3，然后将烧杯内的部分液体倒入量筒内，读出量筒内液体的体积v3，再测出烧杯和剩余液体的总质量m4；根据测得的数据就可以算出该液体的密度．
（1）按方案1进行实验，实验结果要更精确一些；如果选择另一种方案，测得的密度值将偏大（选填“偏大”或“偏小”）．
（2）按方案1进行实验，计算该液体密度的表达式为ρ液=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$（用上述测量值表示）．
（3）按方案2进行实验，计算该液体密度的表达式为ρ液=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{3}}$（用上述测量值表示）．
（4）若按方案2进行实验，实验的情况如图所示，且测得烧杯和液体的总质量为84.2g，请将实验的数据及测量结果填入表中．
某实验小组在测某种液体的密度时，设计了以下两种实验方案：方案1：用调节好的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量液体，再测出烧杯和液体的总质量m2，然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内，读出量筒内液体的体积为V1；根据测得的数据就可以算出该液体的密度．
方案2：在烧杯内倒入适量的液体，用调节好的天平测出烧杯和液体的总质量m3，然后将烧杯内的部分液体倒入量筒内，读出量筒内液体的体积v3，再测出烧杯和剩余液体的总质量m4；根据测得的数据就可以算出该液体的密度．
（1）按方案1进行实验，实验结果要更精确一些；如果选择另一种方案，测得的密度值将偏大（选填“偏大”或“偏小”）．
（2）按方案1进行实验，计算该液体密度的表达式为ρ液=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$（用上述测量值表示）．
（3）按方案2进行实验，计算该液体密度的表达式为ρ液=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{3}}$（用上述测量值表示）．
（4）若按方案2进行实验，实验的情况如图所示，且测得烧杯和液体的总质量为84.2g，请将实验的数据及测量结果填入表中．
| 量筒中液体的质量 m（g） | 烧杯和剩余液体的质量m4（g） | 倒出液体的体积V2（cm3） | 液体的密度 ρ（g/cm3） |
11．小明利用铁架台、带有最小刻度为1cm的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件．
（1）在挂钩码前，小明发现杠杆左端高，右端低（如图甲），他应将杠杆两端的平衡螺母向左调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）改变钩码数量与位置，获取多组测量数据，填入记录表中，根据表中的数据得出杠杆的平衡条件是：F1l1=F2l2，据此，实验测量数据记录表中第三次实验中的空格应填10.0cm．
实验测量数据记录表：
（3）测量多组数据的目的是得到普遍规律（选填“减小实验误差”或“得到普遍规律”）
（1）在挂钩码前，小明发现杠杆左端高，右端低（如图甲），他应将杠杆两端的平衡螺母向左调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）改变钩码数量与位置，获取多组测量数据，填入记录表中，根据表中的数据得出杠杆的平衡条件是：F1l1=F2l2，据此，实验测量数据记录表中第三次实验中的空格应填10.0cm．
实验测量数据记录表：
| 实验次序 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2.0 | 5.0 | 1.0 | 10.0 |
| 2 | 2.0 | 10.0 | 2.0 | 10.0 |
| 3 | 2.0 | 15.0 | 3.0 | |
| … | … | … | … | … |
2．1644年，托里拆利使用水银和一端封闭的玻璃管做了科学史上著名的托里拆利实验．这个实验（ ）
| A． | 证明了大气压的存在 | B． | 首次测定了大气压的值 | ||
| C． | 说明了浮力的存在 | D． | 确定了浮力与哪些因素有关 |
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