题目内容
11．关于声现象，以下说法正确的是（ ）| A． | 只要物体振动，就能听到声音 | |
| B． | 声音在真空中传播的速度是340m/s | |
| C． | 中考期间，考场周围“静止鸣笛”，这是为了在传播过程中减弱噪声 | |
| D． | 地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生 |
分析 A、听到声音必须具备三个条件：发声体、声音传播的介质、健康的耳朵．
B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；
C、“禁止鸣笛”是从阻止噪声产生的角度控制噪声的；
D、频率低于20Hz的声波称为次声波，大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风等都伴有声波产生．
解答 解：A、想听到声音，即必须有声源（频率在20～20000Hz）和声音传播所需要的介质，同时还有健康的耳朵，故A错误；
B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；
C、“禁止鸣笛”是从防止噪声产生角度控制噪声的，故C错误；
D、地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生，故D正确．
故选D．
点评 本题主要考查的是声音的综合应用，注意听到声音的条件--声源、传声介质、听觉器官．要想听到声音，三者缺一不可．识记性内容，比较简单．
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智趣寒假作业云南科技出版社系列答案
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1．下列关于力和运动的说法正确的是（ ）
| A． | 物体受到力的作用运动状态一定改变 | |
| B． | 匀速上升的气球不受重力的作用 | |
| C． | 挂在天花板上的电灯处于静止状态，是因为物体间力的作用是相互的 | |
| D． | 用水平力推水平地面上的课桌，没有推动，此时推力与阻力大小相等 |
6．某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，如图已经画出了实验电路图
（1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最左 （选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是C
A．更换一相同规格的小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）然后正常进行实验，有关记录在如表：
①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？灯泡的亮暗决定于灯泡的实际功率（写出一条即可）．
②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．则灯泡的额定功率＜0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是C．
A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
C．测量课本的长度时，进行多次测量
D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．
（1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最左 （选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是C
A．更换一相同规格的小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）然后正常进行实验，有关记录在如表：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压（V） | 2.20 | 1.50 | 2.50 |
| 电流（A） | 0.22 | 0.16 |
②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．则灯泡的额定功率＜0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是C．
A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
C．测量课本的长度时，进行多次测量
D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．
16．
第18届法国PBP中国区200km醉美闽北行沙县站的挑战赛3月14日在沙县小吃城启动．某校张老师参加了挑战体验．图中的山地自行车为比赛用车，其相关数据见下表：
（1）求碳纤维车架的密度；
（2）已知张老师的质量是70kg，求比赛中的山地自行车对地面的压强：（g取10N/kg）
（3）张老师在某路段匀速骑行6km，耗时10min．若该路段阻力为总重力的0.02倍，求他的骑行功率．
第18届法国PBP中国区200km醉美闽北行沙县站的挑战赛3月14日在沙县小吃城启动．某校张老师参加了挑战体验．图中的山地自行车为比赛用车，其相关数据见下表：（1）求碳纤维车架的密度；
（2）已知张老师的质量是70kg，求比赛中的山地自行车对地面的压强：（g取10N/kg）
（3）张老师在某路段匀速骑行6km，耗时10min．若该路段阻力为总重力的0.02倍，求他的骑行功率．
| 车架材料 | 碳纤维 |
| 车架材料体积/cm3 | 2500 |
| 车架质量/kg | 4.5 |
| 整车质量/kg | 10 |
| 单独接触面积/cm2 | 4 |
3．某同学要探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关，于是他准备了不同质量的小铁球（质量已知）、细绳、刻度尺、铁架台等器材，实验装置如图所示．
（1）实验器材中还应该有停表．
（2）他将实验过程中测量的数据记录在下表中，分析数据可知，单摆来回摆动一次的时间只与摆长有关，该实验所用的科学探究方法是控制变量法．
（3）实验完成后，该同学用质量为20g和50g两个小铁球，分别制做成摆成为80cm和100cm的两个单摆，根据上面实验结论可推测，这两个单摆来回摆动一次的时间应分别是1.8s和2.0s．
（1）实验器材中还应该有停表．
（2）他将实验过程中测量的数据记录在下表中，分析数据可知，单摆来回摆动一次的时间只与摆长有关，该实验所用的科学探究方法是控制变量法．
（3）实验完成后，该同学用质量为20g和50g两个小铁球，分别制做成摆成为80cm和100cm的两个单摆，根据上面实验结论可推测，这两个单摆来回摆动一次的时间应分别是1.8s和2.0s．
| 实验次数 | 摆幅（cm） | 小球质量（g） | 摆长（cm） | 时间（s） |
| 1 | 10 | 30 | 80 | 1.8 |
| 2 | 10 | 40 | 80 | 1.8 |
| 3 | 15 | 40 | 80 | 1.8 |
| 4 | 15 | 40 | 100 | 2.0 |
6．下列各组连线中，存在错误的是（ ）
| A． | 冬天玻璃上结出冰花------凝华 冰棒的形成-----------凝固 | |
| B． | 闻其声知其人----------音色不同 风吹树叶哗哗响--------振动发声 | |
| C． | 近视镜------------凹透镜 照相机镜头----------凸透镜 | |
| D． | 发电机------------通电线圈在磁场中受力转动 磁悬浮列车----------利用磁极间的相互作用 |