题目内容
利用直尺和桌子,请你设计下列两个小实验:
(1)将直尺一端紧压在桌面上,振动部分的长度一定,用大小不同的力使之振动,观察直尺的振幅,比较两次的听觉.这个实验是探究
(2)如果要探究决定音调高低的因素,应改变直尺
(1)将直尺一端紧压在桌面上,振动部分的长度一定,用大小不同的力使之振动,观察直尺的振幅,比较两次的听觉.这个实验是探究
响度与振幅的关系
响度与振幅的关系
.(2)如果要探究决定音调高低的因素,应改变直尺
伸出桌面的长度
伸出桌面的长度
,并用同样的力度使直尺振动,比较直尺各次发声时振动的频率(快慢)
频率(快慢)
和音调的高低.分析:响度的大小与振幅有关,振幅越大,响度越大,利用直尺和桌面可进行探究;
音调跟物体的振动频率有关,振动物体的频率越大,音调越高.在进行上述实验探究时,应注意控制变量法的运用.
音调跟物体的振动频率有关,振动物体的频率越大,音调越高.在进行上述实验探究时,应注意控制变量法的运用.
解答:解:(1)将钢尺一端紧压在桌面上,固定振动部分的尺长一定,用大小不同的力使尺子振动,观察尺子振动的幅度,比较两次的听觉得出结论:直尺振动幅度越大,听到的响度越大.因此,这个实验是探究响度与振幅的关系;
(2)如果要探究决定音调高低的因素,应改变尺伸出桌面的长度,控制使尺子振动的幅度一定,观察尺子振动的频率(快慢),比较两次的听觉得出结论:直尺伸出桌面的长度越长,振动越慢,尺振动时发出的音调越低;直尺伸出桌面的长度越短,振动越快,尺振动时发出的音调越高.
故答案为:
(1)响度与振幅的关系;
(2)伸出桌面的长度;频率(快慢).
(2)如果要探究决定音调高低的因素,应改变尺伸出桌面的长度,控制使尺子振动的幅度一定,观察尺子振动的频率(快慢),比较两次的听觉得出结论:直尺伸出桌面的长度越长,振动越慢,尺振动时发出的音调越低;直尺伸出桌面的长度越短,振动越快,尺振动时发出的音调越高.
故答案为:
(1)响度与振幅的关系;
(2)伸出桌面的长度;频率(快慢).
点评:此题考综合考查了声学的知识,对于这类题目,要明确探究的目的,并注意控制变量法的运用.
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