题目内容
在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验
（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做 运动．
（2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想 （选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与 有关， 滑动摩擦力越大．
（3）设计步骤（a）和（c）的目的，是为了检验猜想 （选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与 有关， 滑动摩擦力越大．
（4）本实验采用的科学探究方法是 ．
（5）实验中用（b）和（c） （选填“能”“不能”）得出结论，原因是 ．
【答案】分析：水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；根据控制变量法的要求，根据实验所控制的变量，根据实验现象分析答题．
解答：解：（1）木块在弹簧测力计的拉力下做匀速直线运动时处于平衡状态，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力．
（2）由图示可知，步骤（a）和（b）所示实验物体间的压力相同而 接触面的粗糙程度不同，可以探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，可以验证猜想A；由实验可知：滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙滑动摩擦力越大．
（3）由图示（a）和（c）实验可知，接触面粗糙程度相同而去趟间的压力不同，是为了检验猜想B：摩擦力与压力的关系．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大滑动摩擦力越大．
（4）本实验采用的科学探究方法是控制变量法．
（5）由图示可知（b）和（c）既没有控制压力相同，也没有控制接触面粗糙程度相同，因此由（b）（c）不能得出结论．
故答案为：（1）匀速直线；（2）A；接触面的粗糙程度；接触面越粗糙；
（3）B；压力大小；压力越大；（4）控制变量法；（5）不能；没有控制变量．
点评：掌握并灵活应用控制变量法、分析清楚图示实验情景即可正确解题．
解答：解：（1）木块在弹簧测力计的拉力下做匀速直线运动时处于平衡状态，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力．
（2）由图示可知，步骤（a）和（b）所示实验物体间的压力相同而 接触面的粗糙程度不同，可以探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，可以验证猜想A；由实验可知：滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙滑动摩擦力越大．
（3）由图示（a）和（c）实验可知，接触面粗糙程度相同而去趟间的压力不同，是为了检验猜想B：摩擦力与压力的关系．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大滑动摩擦力越大．
（4）本实验采用的科学探究方法是控制变量法．
（5）由图示可知（b）和（c）既没有控制压力相同，也没有控制接触面粗糙程度相同，因此由（b）（c）不能得出结论．
故答案为：（1）匀速直线；（2）A；接触面的粗糙程度；接触面越粗糙；
（3）B；压力大小；压力越大；（4）控制变量法；（5）不能；没有控制变量．
点评：掌握并灵活应用控制变量法、分析清楚图示实验情景即可正确解题．
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