题目内容

18、如图乙物块从A开始下滑到D处静止，请画出物块在B位置时所受力的示意图

分析：在竖直方向上，受到重力和支持力，在水平方向上，因为自由向右滑动，所以受到水平向左的摩擦力．

解答：解：如图所示：

点评：会准确的对物体进行受分析，注意水平方向上运动的物体主要从水平方向和竖直方向进行考虑．

练习册系列答案

名师金手指大试卷系列答案

标准课堂测试卷系列答案

智慧翔夺冠金卷系列答案

名校导练系列答案

目标实施手册测试卷系列答案

智慧通自主练习系列答案

第一微卷系列答案

考易通全程达标测试卷系列答案

创新课时作业系列答案

希望英语测试卷系列答案

相关题目

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图中甲、乙所示的实验．
实验一：让质量相同两个球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
实验二：让不同质量两个球沿同一光滑圆形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
（1）该实验物体的动能是指

（填“小球”或“纸盒”）的动能．
（2）上述实验中，通过观察

纸盒移动的距离

纸盒移动的距离

来比较物体的动能大小；该实验物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与物块

（填“碰撞前”或“碰撞后”）的速度，它是通过

（填“高度”或“质量”）来改变的．
（3）设计甲实验的目的是探究动能与

的关系．
（4）甲、乙两组实验可以得出结论：

动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大

动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大

（5）如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿

路线继续运动，你判断依据是：

牛顿第一定律

牛顿第一定律

（2011?泸州）（1）小丽总结初中物理实验探究方法后发现：当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接地测量出来；当要探究的物理量与多个因素有关时，都必须采取一定措施，控制多余变量．

在上面两个实验中，甲图实验一定要让物块在水平木板上做

运动，通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小；乙图实验若要探究动能与速度的关系，就要用同一小球A从轨道上的

（选填“相同”或“不同”）高度处由静止开始自由滚下，通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小．

（2）小芳同学手中有一小块蜡（已知ρ_蜡＜ρ_水，ρ_水=1×10³kg/m³），想只用量筒就测出蜡块的密度．她的实验设计如下：
①在量筒中装入适量的水，如右图甲所示，读出水面所在位置的刻度；
②将蜡块放入量筒中，蜡块漂浮在水面，如右图乙所示，读出此时水面所在位置的刻度；
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中，如右图丙所示，读出此时水面所在位置的刻度．
根据量筒各次显示的数据，可求得该蜡块的质量为

g，蜡块的密度为

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图中甲、乙所示的实验．
实验一：让质量相同两个球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
实验二：让不同质量两个球沿同一光滑圆形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
（1）该实验物体的动能是指（填“小球”或“纸盒”）的动能．
（2）上述实验中，通过观察来比较物体的动能大小；该实验物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与物块（填“碰撞前”或“碰撞后”）的速度，它是通过（填“高度”或“质量”）来改变的．
（3）设计甲实验的目的是探究动能与的关系．
（4）甲、乙两组实验可以得出结论：
（5）如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿路线继续运动，你判断依据是：．

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图中甲、乙所示的实验．
实验一：让质量相同两个球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
实验二：让不同质量两个球沿同一光滑圆形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
（1）该实验物体的动能是指______（填“小球”或“纸盒”）的动能．
（2）上述实验中，通过观察______来比较物体的动能大小；该实验物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与物块______（填“碰撞前”或“碰撞后”）的速度，它是通过______（填“高度”或“质量”）来改变的．
（3）设计甲实验的目的是探究动能与______的关系．
（4）甲、乙两组实验可以得出结论：______
（5）如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿______路线继续运动，你判断依据是：______．

（1）小丽总结初中物理实验探究方法后发现：当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接地测量出来；当要探究的物理量与多个因素有关时，都必须采取一定措施，控制多余变量．在上面两个实验中，甲图实验一定要让物块在水平木板上做，通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小；乙图实验若要探究动能与速度的关系，就要用同一小球A从轨道上的（选填“相同”或“不同”）高度处由静止开始自由滚下，通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小．
（2）小芳同学手中有一小块蜡（已知ρ_蜡＜ρ_水，ρ_水=1×10³kg/m³），想只用量筒就测出蜡块的密度．她的实验设计如下：
①在量筒中装入适量的水，如图甲所示，读出水面所在位置的刻度；
②将蜡块放入量筒中，蜡块漂浮在水面，如图乙所示，读出此时水面所在位置的刻度；
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中，如图丙所示，读出此时水面所在位置的刻度．根据量筒各次显示的数据，可求得该蜡块的质量为 g，蜡块的密度为 Kg/m³．