题目内容
在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象：
（1）玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你提出一种使气泡动起来的方法 ．
（2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比 （选填“变大”、“不变”、“变小”）．
（3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为 ．
（1）玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你提出一种使气泡动起来的方法
（2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比
（3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为
| 时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | 6 | … |
| 温度/℃ | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
分析：（1）根据玻璃管竖直放置时气泡几乎不动判断将玻璃管倾斜一下来观察，即可得知使气泡动起来的方法；
（2）气泡处的水相当于凹透镜，成缩小的像；无气泡处相当于凸透镜，成放大的像；
（3）刚开始时，气泡运动状态不稳定，是变速运动，等上升一段后，气泡受力平衡呈匀速运动就可以计时了．
（2）气泡处的水相当于凹透镜，成缩小的像；无气泡处相当于凸透镜，成放大的像；
（3）刚开始时，气泡运动状态不稳定，是变速运动，等上升一段后，气泡受力平衡呈匀速运动就可以计时了．
解答：解：（1）因为玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，所以使玻璃管略微倾斜可观察到气泡动起来，所以使气泡动起来的方法是：使玻璃管略微倾斜．
（2）因气泡的存在，水面变得向下凹，在此位置相当于一个凹透镜，所以从气泡看下面的数字，看到的是变小的字．
（3）一开始，气泡受到的浮力大于重力，做加速运动，运动一段时间后受力均衡，气泡就做匀速运动了，所以等气泡运动一段路程后气泡的运动趋于稳定，便于计时的方便．
故答案为：
（1）使玻璃管略微倾斜；（2）变小；（3）气泡刚开始做加速运动，等气泡运动一段路程后气泡的运动趋于稳定，便于计时的方便．
（2）因气泡的存在，水面变得向下凹，在此位置相当于一个凹透镜，所以从气泡看下面的数字，看到的是变小的字．
（3）一开始，气泡受到的浮力大于重力，做加速运动，运动一段时间后受力均衡，气泡就做匀速运动了，所以等气泡运动一段路程后气泡的运动趋于稳定，便于计时的方便．
故答案为：
（1）使玻璃管略微倾斜；（2）变小；（3）气泡刚开始做加速运动，等气泡运动一段路程后气泡的运动趋于稳定，便于计时的方便．
点评：本题考查了探究气泡运动规律的实验，注重了对实验设计和实验过程环节的考查，属于常见探究式实验考查的内容．
练习册系列答案
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在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组 在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象：
在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组 在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象：
（1）玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你提出一种使气泡动起来的方法______．
（2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比______（选填“变大”、“不变”、“变小”）．
（3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为______．
（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较______（选填“快”或“慢”）．
（5）实验记录的数据如下表，小气泡所做的是______（匀速/变速）直线运动，判断的理由是______，气泡在前30cm运动的速度是______m/s．
（1）玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你提出一种使气泡动起来的方法______．
（2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比______（选填“变大”、“不变”、“变小”）．
（3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为______．
（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较______（选填“快”或“慢”）．
| 路程S/cm | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
| 时间t/s | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
