题目内容
小明同学探究“杠杆的平衡条件”．（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节；
（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是______（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是______；
（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆______（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第______格；
（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示．现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA______GB（选填“＞”、“=”或“＜”）．
【答案】分析：（1）如果杠杆不在水平位置平衡，可通过反向调节（向偏高的一端）平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
（2）从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂．杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂（重力的方向跟杠杆垂直），同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，
（3）利用杠杆的平衡条件F1L1=F2L2计算，得出钩码应向右移动的格数．
（4）先确定两边力臂大小关系，再由杠杆的平衡条件来判断，力臂越短的那边木头的重力大；
解答：解：（1）当杠杆的左端偏低时，可将两端的平衡螺母向右调节；
（2）“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的，也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向．为了便于从杠杆上直接读取力臂，在进行实验时应该使杠杆在水平位置平衡；
（3）两边各取下一个钩码后，左端变成2个钩码，力臂为2格，右边变成一个钩码，力臂为3格．则2×2＞1×3，故左端下降．为使两边平衡，应使右边钩码移到第四格．
（4）将木棒以O点分为左右两部分；
根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2，由题意可得：G左L左=G右L右，
因物体的重心在物体的几何中心，则杠杆示意图如图：
由图知：L左＜L右，所以G左＞G右；即左端（粗端）较重．
故答案为：（1）右；（2）错误；方便读出力臂；（3）左；4；（4）＞．
点评：此题主要考查学生对于杠杆平衡条件的理解，解题的关键是理解力臂的概念，它是指从支点到力的作用线的距离．
（2）从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂．杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂（重力的方向跟杠杆垂直），同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，
（3）利用杠杆的平衡条件F1L1=F2L2计算，得出钩码应向右移动的格数．
（4）先确定两边力臂大小关系，再由杠杆的平衡条件来判断，力臂越短的那边木头的重力大；
解答：解：（1）当杠杆的左端偏低时，可将两端的平衡螺母向右调节；
（2）“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的，也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向．为了便于从杠杆上直接读取力臂，在进行实验时应该使杠杆在水平位置平衡；
（3）两边各取下一个钩码后，左端变成2个钩码，力臂为2格，右边变成一个钩码，力臂为3格．则2×2＞1×3，故左端下降．为使两边平衡，应使右边钩码移到第四格．（4）将木棒以O点分为左右两部分；
根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2，由题意可得：G左L左=G右L右，
因物体的重心在物体的几何中心，则杠杆示意图如图：
由图知：L左＜L右，所以G左＞G右；即左端（粗端）较重．
故答案为：（1）右；（2）错误；方便读出力臂；（3）左；4；（4）＞．
点评：此题主要考查学生对于杠杆平衡条件的理解，解题的关键是理解力臂的概念，它是指从支点到力的作用线的距离．
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