题目内容
17．
两块相同的海绵分别置于相同的磅秤上，取两个相同的物块分别置于海绵上，如图甲、乙两图中磅秤示数分别为F甲、F乙，海绵下陷深度分别为h甲、h乙，则F甲=F乙，h甲＞h乙．（均选填“＞”“＜”、“=”）
分析 （1）磅秤是测量物体的质量的，只要物体的质量没有发生改变，磅秤的示数就不会改变；
（2）海绵下陷的深浅表明压强的大小，而压强的大小与压力和受力面积有关系．
解答 解：（1）比较甲、乙可知，物块无论怎样放置，它的质量是不会变的，因此磅秤的读数F甲=F乙；
（2）在压力相同的情况下，甲图中海绵的受力的作用面积小于乙，因此，甲的压强大于乙，海绵下陷会较深，即h甲＞h乙．
故答案为：=；＞．
点评 本题关键：一是知道物块对接触面的压力是不变的，二是磅秤是质量的测量工具，三是对于这种上下口不一样大的物块，注意放置方法不同时，受力面积不同．
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12．
物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：
表一：
分析表中数据，说明猜想一是错误（正确/错误）的．
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持电极间距离和插入深度相同，分别测出电压，如表二所示：
表二：
分析表中数据，得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关．
（3）小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关．
物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：
表一：
| 柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
| 电压U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持电极间距离和插入深度相同，分别测出电压，如表二所示：
表二：
| 电极材料 | 铜和锌 | 铜和铝 | 铜和铁 |
| 电压U/V | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
（3）小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关．
2．
如图所示为研究水和煤油的吸热能力，用两个相同的“热得快”对其加热．实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油吸收热量的多少．实验数据记录如表：
（1）从表中数据可知，水和煤油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，煤油的温度比水温度低（选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“煤油”）吸热的能力更强．
如图所示为研究水和煤油的吸热能力，用两个相同的“热得快”对其加热．实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油吸收热量的多少．实验数据记录如表：| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 煤油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“煤油”）吸热的能力更强．
9．
小明同学在探究导体中电流和电压的关系实验时，选用的实验器材有：多节干电池、定值电阻一个、电流表、电压表、开关、导线若干．
（1）在实验器材中，还应有滑动变阻器．
（2）在连接电路时，开关应断开．
（3）实验中应控制的变量是电阻．
（4）在实验中，小明设计了电路图，经检查确认无误后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路的故障是B
A．定值电阻短路 B．定值电阻断路 C．滑动变阻器处断路 D．滑动变阻器短路
（5）在探究电流和电压的实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和改变电阻两端的电压．
（6）小明排除所有故障后，测出了如上表格中数据．根据表格中的数据小明的实验得出的结论是电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比．
小明同学在探究导体中电流和电压的关系实验时，选用的实验器材有：多节干电池、定值电阻一个、电流表、电压表、开关、导线若干．| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压（V） | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流（A） | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（2）在连接电路时，开关应断开．
（3）实验中应控制的变量是电阻．
（4）在实验中，小明设计了电路图，经检查确认无误后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路的故障是B
A．定值电阻短路 B．定值电阻断路 C．滑动变阻器处断路 D．滑动变阻器短路
（5）在探究电流和电压的实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和改变电阻两端的电压．
（6）小明排除所有故障后，测出了如上表格中数据．根据表格中的数据小明的实验得出的结论是电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比．
6．为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以下仪器：
两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油．
（1）为了完成实验，还需要的测量仪器有天平．
（2）为了准确地控制物体吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选电加热器比较合理．
（3）本实验所采用的实验方法是控制变量法．
（4）某小组实验中记录了实验数据（见表），分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的质量有关；分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的种类有关．
两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油．
（1）为了完成实验，还需要的测量仪器有天平．
（2）为了准确地控制物体吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选电加热器比较合理．
（3）本实验所采用的实验方法是控制变量法．
（4）某小组实验中记录了实验数据（见表），分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的质量有关；分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的种类有关．
| 物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
| 水 | 第一次 | 0.1 | 10 | 2 |
| 第二次 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 煤油 | 第三次 | 0.1 | 10 | 1 |
| 第四次 | 0.2 | 10 | 2 |