题目内容
如图两幅图是课本上的演示实验．
（1）图甲实验的目的是为了说明 可以相互转化，图中小球在 B 点运动速度最大．小球每次摆起的高度都比前一次低，原因是 ．
（2）图乙的实验是通过观察到 现象，说明对物体做功，物体的内能会增大．实验过程中能量的转化情况 ．
解：（1）动能和势能是可以相互转化的，从A点到B点，高度下降，速度变大，重力势能转化为动能，从B点到C点，高度上升，速度变小，动能转化为重力势能，故B点的动能最大．
由于单摆实验中存在着摩擦，所以有机械能损失，故在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低是由于摩擦阻力的作用，使得机械能减小造成的．
（2）当用力压活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气体积，对气体做功，空气的内能增加，温度升高，当达到乙醚着火点时，筒内棉花就会燃烧起来．故机械能转化为内能．
故答案是：（1）动能和势能；B；存在摩擦阻力，机械能减小；（2）棉花燃烧；机械能转化为内能．
小明用如图（甲）所
示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验．
（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较______（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是__________________________。
（2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数．其中，由图（乙）可读出第1min时温度计的示数是______℃．
（3）根据下表数据，在图（丙）中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象．
时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 |
|
温度/℃ | -8 | -6 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
状态 | 固态 | 固液共存态 |
（4）由图象可以看出，冰在熔化过程中温度______．（选填“变化”或“不变”）
（5）小华在图（甲）的装置基础上进行了改进，她为了缩短实验时间，将碎冰装入试管后放入烧杯，再在烧杯中倒入温水，也完成了实验．然后她还想接着做探究“水的沸腾”实验，需要增加的器材是 ．当观察到烧杯中水沸腾一段时间后，试管中的水__ __（有/没有）沸腾
如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）刚连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。
方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 |
|
方法2 | 把任意一根导线断开 | 两灯熄灭 | 两灯一定是串联 |
|
电流表的位置 | A | B | C |
电流I／A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
（2）确定了电路连接正确以后，右表是某同学实验中的一组数据：
指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 。
（3）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是 。
A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值
C．分析数据，得出结论 D．换电流表的另一量程再测一组电流值
（5）实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是 。
A．通过两个灯泡的电流大小不同 B．发光微弱的灯泡的灯丝断了
C．灯泡的规格不同 D．发光微弱的灯泡被短路
某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．
| 液体 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
| 甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
| 2 | 0.1 | 10 | 2 | |
| 3 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
| 5 | 0.1 | 20 | 2 | |
| 6 | 0.2 | 20 | 4 |
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温
度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？ ▲ 请说明理由。 ▲ 。
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的 ▲ 越大，吸收的热量就越 ▲ 。（选填：“多”或“少”）
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的 ▲ 有关， ▲ 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）。