题目内容
3.(1)调节时先把游码放在标尺左端的零刻度线处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡应将平衡螺母向左(选填“右”或“左”)调;
(2)酱油的密度为1.125×103kg/m3;
(3)用这种方法测出的酱油的密度会偏大(选填“偏大”或“偏小”);
(4)小华不小心将量筒打碎了,老师建议只用天平也能测量出酱油的密度,于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整:
①用调好的天平测出空烧杯质量为m0;
②将一个烧杯装满水,用调好的天平测出装满水的总质量为m1;
③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出装满酱油的总质量为m2;
④酱油密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水(已知水的密度为ρ水).
分析 (1)把天平放在水平桌面上,游码与标尺左端的0刻度线对齐,调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央.为使横梁平衡,无论是平衡螺母还是游码,相对于指针的偏转,调节规律是“左偏右调”.
(2)读取量筒中液体的体积时,首先要明确量筒的分度值,读数时视线与液面最凹处相平;
已知烧杯和酱油的质量,烧杯的质量,可以得到烧杯中酱油的质量;已知酱油的质量和体积,利用公式ρ=$\frac{m}{V}$得到酱油的密度;
(3)小明的方案中“把烧杯内的酱油全部倒入量筒内”会使得酱油不能全部倒入量筒内,从而使密度出现很大的误差;
(4)只有天平,没有量筒,可以利用等体积的水和酱油,称量水和酱油的质量,根据体积相等列出等式求出酱油的密度.
解答 解:
(1)在调节托盘天平时,首先将其放在水平桌面上,游码放在标尺的左端零刻度线处,此时,发现指针指在分度盘的中央零刻度线的右边,说明左侧质量略大,应旋动横梁右端的螺母,使之向左移动;
(2)量筒的分度值为2cm3,量筒中酱油的体积为V=40cm3;
在天平的标尺上,1g之间有5个小格,一个小格代表的质量是0.2g,即天平的分度值为0.2g;
烧杯和酱油的总质量是m1=50g+10g+2g=62g;
空烧杯的质量为m2=17g,
烧杯中酱油的质量为m=m1-m2=62g-17g=45g,
酱油的密度为ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{45g}{40c{m}^{3}}$=1.125g/cm3=1.125×103kg/m3;
(3)小明不可能把烧杯内的酱油全部倒入量筒内,导致测量的酱油的体积偏小,由公式ρ=$\frac{m}{V}$知:密度测量结果偏大;
(4)小华不小心将量筒打碎了,用天平也能测量出酱油的密度:
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0.
②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1.
则水的质量m水=m1-m0,
由ρ=$\frac{m}{V}$可求得,水的体积V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2.
则水的质量m酱油=m2-m0,
烧杯内水的体积等于酱油的体积
④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{酱油}}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水.
故答案为:
(1)零刻度线;左;
(2)1.25×103;
(3)偏大;
(4)装满水;装满酱油;$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水.
点评 测量液体密度时,只有量筒没有天平,可以采用被测液体和水的质量相同进行测量;只有天平没有量筒,可以采用被测液体和水的体积相同进行测量.酱油体积的测量是本实验的难点,巧妙地利用等效替代法,是解决此题的关键.
A.与压力大小有关 B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关 D.与运动速度大小有关
为验证以上猜想是否正确,小张同学利用图所示装置及有关器材进行实验,收集的数据如表:
| 序号 | 长方体木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | 测力计示数/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 5 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.9 |
| 3 | 侧放 | 木板 | 5[ | 1.2 |
| 4 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 5 | 2.0 |
(2)要验证猜想A,应选取序号为1、2的两次实验;要验证猜想B,应选取序号为1、4的两次实验.
(3)由表中信息,不能(选填“能”或“不能”)验证猜想D.
(4)小张将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,他由此得出猜想C是正确的,你认为他的探究过程存在的问题是未控制压力不变.
(5)实验结论:滑动摩擦力的大小与因素有压力大小和接触面粗糙程度.
| A. | 变得很大 | B. | 不变 | C. | 变为0 | D. | 变得很小 |