题目内容
11.(1)如图所示,两种不同规格的刻度尺测量同一只铅笔的长度,图1中铅笔的长度是4.7cm,图2中铅笔的长度是4.70cm.(2)图3中机械秒表的示数是32.5 s.
分析 (1)测量能够达到的准确程度决定于测量工具的分度值.使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
(2)秒表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和.
解答 解:(1)由图知:图1刻度尺上1cm之间有1个小格,所以一个小格代表的长度是1cm,即此刻度尺的分度值为1cm;物体左侧与2.0cm对齐,右侧在6cm和7cm之间,估读为6.7cm,所以物体的长度为L=6.7cm-2.0cm=4.7cm.
图2刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm,即此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm;物体左侧与2.00刻度线对齐,右侧在6.70cm处,所以物体的长度为L=6.70cm-2.00cm=4.70cm.
(2)在秒表的中间表盘上,1min中间有两个小格,所以一个小格代表0.5min,指针在“0.5”上,所以分针指示的时间为0.5min=30s;在秒表的大表盘上,1s之间有10个小格,所以一个小格代表0.1s,指针在2.5s处,所以秒针指示的时间为2.5s,即秒表的读数为30s+2.5s=32.5s.
故答案为:(1)4.7;4.70;(2)32.5s.
点评 物理测量中有很多的测量工具,刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等,任何一种工具,一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少.刻度尺需要估读,其他的测量工具不需要估读,读出最接近的数值.
练习册系列答案
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1.
生活中越来越广泛使用一种名叫LED灯的新型节能灯.使用LED灯比旧式灯泡节能90%,且发出光的颜色会随电压的变化而变化(见表).
(1)根据表中数据,当LED灯发出红光时,消耗的电功率是多少瓦?
(2)把一个LED灯接入如图中所示的电路中,已知电源电压为5V且保持不变,电阻R为90Ω.闭合开关后,毫安表(比安培表更精确的电流表)的读数为20mA,通过计算说明此时LED灯发出什么颜色的光?
(3)有一座“海宝”的质量为2.0×103kg,与水平地面的接触面积为0.4m2,求此“海宝”对地面的压强.
| LED灯两端电压/V | 流过LED灯电流/mA | LED灯的颜色 |
| 1.8 | 20 | 红 |
| 2.4 | 20 | 黄 |
| 3.2 | 20 | 蓝 |
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2.在一次演习中,需要消防水枪把水喷射到30米高的楼房上,加在储水箱中的压强约为( )
| A. | 4个标准大气压强 | B. | 3个标准大气压强 | C. | 2个标准大气压强 | D. | 1个标准大气压强 |
6.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关 猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确,他们找到了右表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想二,应选用编号为A,D,F的琴弦进行实验.
表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:取任意编号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比较音调的高低
课本中所涉及的探究实验中,有些实验的研究方法与上述方法类似,例如:探究影响电阻大小的因素.
| 编号 | 材料 | 长度(cm) | 横截面积(mm2 |
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 |
| E | 铜 | 80 | 1.02 |
| F | 铜 | 100 | 0.76 |
| G | 钢 | 80 | 1.02 |
| H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
| I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:取任意编号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比较音调的高低
课本中所涉及的探究实验中,有些实验的研究方法与上述方法类似,例如:探究影响电阻大小的因素.
3.一同学用水平力推水平地面上的汽车,没能推动,则( )
| A. | 人推车的力小于地面对车的摩擦力,这两个力的合力为零 | |
| B. | 人推车的力等于地面对车的摩擦力,这两个力的合力为零 | |
| C. | 人推车的力与车的重力是一对平衡力 | |
| D. | 人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力 |
20.下列与内能有关的说法,错误的是( )
| A. | 物体吸收热量,内能增加,温度不一定升高 | |
| B. | 物体具有的内能越多,它含有的热量就越多 | |
| C. | 物体的内能增加,一定是吸收了热量 | |
| D. | 热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体 |