题目内容
学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样做的目的是连入电路中的电阻最大（或保护电路）
连入电路中的电阻最大（或保护电路）
，金属夹向A端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现，即小灯泡变亮（或亮度）
小灯泡变亮（或亮度）
，这种研究方法叫“转换法”，请你再列举一例应用这种研究方法的实例：通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等
通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等
通过分析，此简易调光灯还有一些不足，请提出两种改进意见：①加一个开关；②增加铅笔芯的长度（或用滑动变阻器代替铅笔芯、用电阻丝代替铅笔芯）
①加一个开关；②增加铅笔芯的长度（或用滑动变阻器代替铅笔芯、用电阻丝代替铅笔芯）
．分析：本题主要考查三个方面的知识：
（1）滑动变阻器的使用方法：滑动变阻器在连入电路时要调到最大阻值状态，以便起到保护电路的作用．
（2）知道用转换法体现电流的大小：如灯泡越亮，说明电流越大．
（3）了解电路的基本组成：最简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成，其中开关起到控制电路通断的作用．
（1）滑动变阻器的使用方法：滑动变阻器在连入电路时要调到最大阻值状态，以便起到保护电路的作用．
（2）知道用转换法体现电流的大小：如灯泡越亮，说明电流越大．
（3）了解电路的基本组成：最简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成，其中开关起到控制电路通断的作用．
解答：解：如图所示，把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样能够使连入电路的铅笔芯的长度最长，其目的是使接入电路中的电阻值最大；
金属夹向左端移动的过程中，接入电路的铅笔芯的长度变短，即电阻变小，电路中电流变大，小灯泡的亮度变大．在此过程中用到了转换法，如我们在学声现象时，通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等都是该方法的应用；
此简易调光灯无法控制电路的通断，可增加一个开关；
由于铅笔芯的电阻很小，灯泡的亮度变化可能不是很明显，要想增大调节效果，可适当增加铅笔芯的长度．
故答案为：连入电路中的电阻最大（或保护电路）；小灯泡变亮（或亮度）；通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等；①加一个开关、②增加铅笔芯的长度（或用滑动变阻器代替铅笔芯、用电阻丝代替铅笔芯）．
金属夹向左端移动的过程中，接入电路的铅笔芯的长度变短，即电阻变小，电路中电流变大，小灯泡的亮度变大．在此过程中用到了转换法，如我们在学声现象时，通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等都是该方法的应用；
此简易调光灯无法控制电路的通断，可增加一个开关；
由于铅笔芯的电阻很小，灯泡的亮度变化可能不是很明显，要想增大调节效果，可适当增加铅笔芯的长度．
故答案为：连入电路中的电阻最大（或保护电路）；小灯泡变亮（或亮度）；通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等；①加一个开关、②增加铅笔芯的长度（或用滑动变阻器代替铅笔芯、用电阻丝代替铅笔芯）．
点评：本题的解题关键是知道滑动变阻器的使用原理，并能使用转换法进行分析解答．
练习册系列答案
阳光课堂课时作业系列答案
相关题目
25、学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样做的目的是
（改编题）学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动变阻器的金属夹首先夹在了铅笔芯的右端，这样做的目的是
学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样做的目的是