题目内容

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：FA×OA＝FB×OB。他这样得出的结论是否合理？____．为什么？____．

（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：____．

（3）小明用如图丙所示的实验装置继续研究“杠杆的机械效率”。实验时，将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h，弹簧测力计的示数为F，其移动的距离为S，则杠杆的机械效率=____（用题中字母表示）。若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，则弹簧测力计的示数____(>/=/<) F，杠杆的机械效率____(>/=/<) ．

练习册系列答案
相关题目

小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．

（1）在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与_______的关系；根据A与E两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为________N．

（2）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而_________，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度___________．

（3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为____kg/m3．（g=1ON/kg）

小邦和小册想知道牛奶的密度，他们用不同方法做实验。

（1）小邦将天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为28g，在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量如图甲所示，则烧杯中牛奶的质量为_______g。

（2）将烧杯中的牛奶倒入量筒中，牛奶的体积如图乙所示，牛奶的密度为___kg/m3。

（3）小册认为小邦用这种方法测出的牛奶密度与真实值相比偏大。

（4）小册另外设计了实验方案，他用一台电子秤和玻璃杯做了如下实验：

①用电子秤测出空玻璃杯的质量m0；

②用玻璃杯装水，在杯身水面位置标记“-”，再用电子秤测出玻璃杯和水的总质量m1，；

③将玻璃杯中的水倒尽，然后吹干，把牛奶慢慢倒入玻璃杯中，直至液面与标记“-”处相平，再用电子秤测出玻璃杯和牛奶的总质量m2；

则牛奶的密度表达式ρ=_________________（用m0、m1、m2、ρ水表示）

如图中的现象能说明存在大气压强的是

A. 水通过喷头喷洒出来形成喷泉

B. 风雨天，雨伞很容易“外翻”

C. 塑料吸盘紧贴在光滑的瓷砖上

D. 排水管的U形管中液面相平中

如图是甲同学和乙同学的眼睛看物体时的成像示意图，下列说法正确的是

A. 甲同学是近视眼，他戴的眼镜对光起会聚作用

B. 甲同学是远视眼，他戴的眼镜对光起发散作用

C. 乙同学是近视眼，他戴的眼镜对光起发散作用

D. 乙同学是远视眼，他戴的眼镜对光起会聚作用

如图所示，在装满水的杯子上盖一张纸片，将杯子倒置过来，纸片不下落，说明纸片受到向上的____力的作用。

滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感，越来越受到青少年的喜爱，如图，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行．

（1）如图（a）所示，小朋友玩者一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，由于力的作用是____，在地对车的作用力作用下，使滑板车前进．

（2）如图（b）所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度．将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过____来增大摩擦，起到固定拉杆的作用；车把上刻有的花纹，是为了增大____来增大摩擦．

（3）当玩者蹬地后双脚离地，滑板车由于____将滑行一段距离．

（4）滑板车可作出多种高难度动作，但因车身容易摆动，令玩者身体重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡酿成意外．若你有同学也喜欢玩滑板车，请你给他（她）提几点建议，以便其在锻炼身体的同时也提高自我保护意识．____（写出一点即可）

仪征多数学校为学生配备了智能学生胸卡。智能学生胸卡除了记录学生个人信息资料外，还具有定位（判断学生“在校”或“离校”）及紧急呼救等功能。智能学生胸卡实现定位或呼救功能时，主要是利用

A. 超声波 B. 次声波 C. 电磁波 D. 红外线

如图所示，画出正在水平路面上匀速行驶的小车在水平方向上所受力的示意图，小车受到的牵引力是20N。

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