在学习“电流电压这节内容后.小丁同学进行了如下活动:(1)小丁同学提出猜想:对于某导体来说.导体两端所加的电压越大.导体中的电流越大．你认为小丁同学提出猜想的依据可能是电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因, 实验序号电压(伏) 1 1.4 0.14 2 2.8 0.28 3 4.2 0.42(2)为了验证猜� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2009?卢湾区一模）在学习“电流电压”这节内容后，小丁同学进行了如下活动：
（1）小丁同学提出猜想：对于某导体来说，导体两端所加的电压越大，导体中的电流越大．
你认为小丁同学提出猜想的依据可能是

电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因

；

实验序号	电压（伏）
1	1.4	0.14
2	2.8	0.28
3	4.2	0.42

（2）为了验证猜想，小丁同学将某一导体作为研究对象，用若干节干电池、电流表、电压表、电键和若干导线正确连接电路进行实验，并将实验数据记录在右表中．请在空白处填写相关的栏目．
（3）观察表格中的数据，你认为小丁同学从第2次实验到第3次实验，需要进行哪些操作？

（断开电键）增加干电池的节数，将电压表量程换为0～15伏（闭合电键，继续实验）

；
（4）小丁同学对表格中的数据进行分析比较，并归纳得出结论：对于某导体来说，导体中的电流与导体两端所加的电压成正比．
①你认为小丁同学的实验结论与猜想有无差异？若有差异，写出差异所在．

有差异，小丁同学猜想到的是电流与电压之间的定性关系，而实验结论是关于电流与电压之间的定量关系

；
②就小丁同学通过实验得出结论的过程，你认为是否合理？请简要说明理由．

不合理，只对一种导体进行了实验，所得出的结论不具有普遍意义

．

分析：（1）电压是电路中形成电流的原因，所以可能猜想到电流的大小与电压有关；
（2）实验表格中应有电压、电流等项目；
（3）根据串联分压的知识，若要增大电阻两端的电压，增应增加干电池的节数，同时注意电压表的量程选择，在进行电路的拆接时，要断开开关；
（4）结论是通过实验进行分析得出的，更确切地反应了电流和电压的关系；
若要使结论更具有普遍性意义，应换用不同的电阻进行实验．

解答：解：（1）由于电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因，所以小丁同学猜想导体两端所加的电压越大，导体中的电流越大；
（2）栏目的最右侧应为电流一栏，单位为安培；
（3）第3次实验比第2次实验的电压更大，所以应增加干电池的节数，由于电压超过了3V，所以应将电压表的量程更换为0～15V；
（4）①猜想只是定性的反映了电流和电压的关系，而通过实验，分析数据得出的结论反映了电流和电压的正比例关系；
②小丁同学只对一段导体进行实验，便得出了电流很电压的关系，不具有普遍意义，应换用其它导体进行实验．
故答案为：（1）电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因；
（2）电流（安）；
（3）（断开电键）增加干电池的节数，将电压表量程换为0～15伏（闭合电键，继续实验）；
（4）①有差异，小丁同学猜想到的是电流与电压之间的定性关系，而实验结论是关于电流与电压之间的定量关系；
②不合理，只对一种导体进行了实验，所得出的结论不具有普遍意义．

点评：此题是探究电流和电压的关系实验，反映了从猜想、到实验到结论的过程，通过实验结论和猜想的对比，更体现了实验的重要性．