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7.在电炉丝、橡胶手套、热敏电阻中,利用半导体材料制成的是热敏电阻,超导体的电阻为零.家庭电路的电压是220V,对人体的安全电压是不高于36V.

分析 (1)半导体的导电性能在导体和绝缘体之间,利用半导体的特殊性能,可以做出方便人们生活的物品,例如热敏电阻可以用在自动灭火装置上.
(2)超导体是指在温度足够低的情况下,阻值可以降到0.
(3)我国家庭电路的电压是220V,人体的安全电压是不高于36V.

解答 解:橡胶手套是绝缘体材料制成.电炉丝是导体材料制成.热敏电阻是利用半导体材料制成;
超导体在温度足够低的情况下,阻值可以降到0;
我国家庭电路的电压是220V,人体的安全电压是不高于36V.
故答案为:热敏电阻;零;220V;不高于36V.

点评 本题考查学生对生活中半导体、超导体、家庭电路的电压、对人途的安全电压具体实例的了解情况.

练习册系列答案
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17.在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中,王宇和同学们提出了以下几种猜想:
①与物体所受重力的大小有关
②与物体间的接触面积大小有关
③与物体间接触面的粗糙面的粗糙程度有关
实验室中提供了以下实验器材:一块较长且光滑程度一致的木板、一个弹簧测力计、一个带钩的长方体软木块、几个质量相同的砝码和一把能够切开软木块的小刀.
(1)为了验证猜想①是否成立,王宇按照如图所示的方法进行实验.当他使软木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为F1;当他向软木块上放上一个砝码并拉动弹簧测力计使软木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为F2.若猜想①成立,则F1不等于F2(选填“等于”或“不等于”).
(2)王宇的同学从软木块上取下砝码,用小刀将软木块沿竖直方向截去一半后,拉动弹簧测力计,使截断后的软木块做匀速直线运动,结果他发现弹簧测力计的示数F3>F1,于是该同学就认为猜想②是成立的.你认为他的做法是不正确(选填“正确”或“不正确”)的.因为没有保证压力相等
(3)若要验证猜想③是否成立,你认为上述实验器材中还缺少一块毛巾(选填“一块毛巾”或“一把刻度尺”).加上该实验器材后,王宇拉动弹簧测力计使截断后的软木块做匀速直线运动,结果发现弹簧测力计的示数F4与F3不相等.由所学知识可判断,F4比F3大(选填“大”或“小”)
10.如图所示,现要测量一只阻值约为数百欧的电阻RX,能提供的器材有:干电池两节、学生用电压表(量程为0~3V、0~15V)、学生用电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、滑动变阻器R(100Ω 2A)和电阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、开关和导线若干.各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中三组同学的设计方案(电路图).下面是课堂上教师和学生的部分对话:

老师:“同学们很聪明,这三种方案中,是否都是可行的?”
(1)丙组的一位同学:“甲组方案不可行,因为电路中电流过小,不能准确测量.
老师:“乙组同学设计的电路,如何测量出Rx的阻值呢?请乙组同学汇报一下.”
(2)乙组中一位同学:“将滑动变阻器滑片调至最左端,读出电压表的示数为U,再将滑片调至最右端,读出电压表的示数为Ux,则可求出R两端的电压;再结合滑动变阻器的铭牌,可求出电路中的电流为$\frac{U-{U}_{x}}{100Ω}$;最后得出电阻Rx的阻值为:$\frac{{U}_{x}}{U-{U}_{x}}$×100Ω.”
(3)老师:“乙组同学设计的电路很好!丙组同学设计的电路相比乙组电路哪种方案更优秀?”
丙组中一位同学:“我们组的实验方案更优秀,因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值,而且测量结果可以比乙组更准确!”理由是:可以多次实验求平均值,减小误差.

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