题目内容

(2012?梧州)下列数据最接近九年级男学生实际的是(  )
分析:根据对学生实际请款的了解,逐一分析各选项并作出判断.
解答:解:A、九年级男学生身高约为1.60m,符合实际;
B、九年级男学生体重约为G=mg=50kg×10N/kg=500N,100N不符合实际;
C、九年级男学生手掌面积约为S=10cm×15cm=150cm2,2cm2不符合实际;
D、九年级男学生步行速度约为1m/s,15m/s不符合实际.
故选A.
点评:对各种物理量的估算:需要凭借生活经验、需要简单的计算;物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一.
练习册系列答案
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(2012?梧州)小明同学在做“测量定值电阻”实验时,其实物电路连接如图甲所示.

(1)连接电路时,应将开关
断开
断开

(2)当小明准备闭合开关开始实验时,同伴小红提醒她还有一处不妥当,其不妥当之处是
滑动变阻器滑片没有移到阻值最大处
滑动变阻器滑片没有移到阻值最大处

(3)小明更正后,闭合开关,发现电流表、电压表都没有示数.小明确定电路的接线良好,且电表和电源都完好,为了尽快查出故障原因,小明将连接在开关A端的导线拆下,把它改接在B端,结果电压表和电流表都有示数,则电路故障是
开关断路
开关断路

(4)排除故障后,调节滑动变阻器,把测量的几组数据描成如图乙所示的图象,则该电阻的阻值R=
3
3
Ω.
(5)完成上述实验后,小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时,发现电压表和滑动变阻器都已损坏.经过思考,小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材,再向老师要一个开关S1,重新设计电路进行实验(电源电压未知且恒定不变,电流表量程足够大).
电路设计:在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整(测量时电路元件接线不能更改).
实验步骤:把下列实验步骤补充完整.
①只闭合开关S,读出电流表的示数I1;②
再闭合开关S1,读出电流表示数I2
再闭合开关S1,读出电流表示数I2

电阻表达式:Rx=
I1×3Ω
I2-I1
I1×3Ω
I2-I1

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