题目内容

小兰在观察提琴，吉他，二胡等弦乐器的弦振动时突然想到这样一个问题:弦乐器的音调与那些因素有关呢?她认为:即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细，长度，以及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时选择的琴弦条件。

 

编号

琴弦的材料

琴弦的长度/cm

琴弦的横截面积mm2

A

钢

20

0.3

B

钢

20

0.7

C

尼龙丝

30

0.5

D

钢

40

0.5

E

尼龙丝

40

0.5

 

（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为             

的琴弦(填字母代号)

（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为             

的琴弦(填字母代号)

(3)上述探究过程采用的实验方法是           

（1）A和B    （2）D和E

（3）控制变量法

练习册系列答案
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小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
　　   控制条件
编号		 琴弦的材料 琴弦的长度
/cm		 琴弦的横截
面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为
D、E
D、E
的琴弦（只填字母代号）．
（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为
C、E
C、E
的琴弦（只填字母代号）．
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

控制条件
编号		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
D、E
D、E
琴弦（只填写字母代号）．
（2）如小兰要探究弦发声的音调与弦的长度关系，应选
C、E
C、E
．
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究：③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
③②①④
③②①④
（只填写数字代号）
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系．这种探究方法叫做“控制变量法”．请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：
探究影响电阻大小的因素
探究影响电阻大小的因素
．
小兰在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦震动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验室控制的琴弦条件．
编号 琴弦材料 琴弦的长度L/m 琴弦的横截面面积S/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
DE
DE
的琴弦．（填字母代号）这里用到了
控制变量法
控制变量法
的方法研究的．
（2）探究过程通常采用下列步骤：①实验研究  ②分析归纳  ③提出问题  ④得出结论
你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用步骤的合理顺序是
③①②④
③①②④
．
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验室控制的琴弦条件．
控制条件
编号		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 尼龙丝 30 0.5
C 尼龙丝 30 0.3
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
DE
DE
的琴弦（只填写字母代号）
（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号为
BE
BE
的琴弦（只填写字母代号）
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计和进行实验；②分析归纳，得出结论；③提出问题；④猜想与假设等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
③④①②
③④①②
（只填写数字代号）；就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言，属于科学探究中的
④
④
．（只填写数字代号）
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件
控制条件
编号		 琴弦的材料 琴弦的长度（m） 琴弦的横截面积（mm2）
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为：
A
A
、
B
B
的琴弦（只填写字母代号）．
（2）如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为应选编号为
C
C
、
E
E
的琴弦．
（3）如果想探究发声的音调与材料的关系，应选编号为
D
D
、
E
E
的琴弦．
（4）探究过程中通常采用下列一些步骤：①分析与归纳②实验研究③提出问题（或猜想）④得出结论等，你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是：
③②①④
③②①④
（只填数字代号）
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，你能说出物理中用到这种方法的实验名称：
探究电流与电压、电阻的关系
探究电流与电压、电阻的关系
．

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