题目内容
6．声是由物体振动产生的，声的传播需要介质，真空不能传声．在空气中，声音以声波的形式传播．分析 声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．在介质中声音以声波的形式传播．
解答 解：
声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；在空气中，声音以声波的形式传播．
故答案为：物体振动；介质；真空；声波．
点评 本题主要考查学生对声音的产生、传播条件的了解和掌握，是一道基础题．
练习册系列答案
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11．质量相等，初温相同的铜、铝两种物质，放出相等的热量后相接触，则（c铝＞c铜）（ ）
| A． | 温度从铝传到铜 | B． | 热量从铝传到铜 | ||
| C． | 热量从铜传到铝 | D． | 铜和铝之间没有热传递 |
如图所示，玻璃杯中装有3牛的水，杯子的底面积为0.002米2，杯内水面高度是10厘米，若玻璃杯受到的重力为1牛，求：
14．
小新想利用实验探究电流跟电压的关系，于是他选取了电流表、电压表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线等实验器材进行实验．小新的主要实验过程如下：
①按照如图所示连接电路，断开开关，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处；
②试触后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，用电压表测出小灯泡两端的电压U，用电流表测出通过小灯泡的电流I，将电压U和电流I分别记录在表格中；
③改变滑动变阻器滑片的位置，依照步骤②再做5次实验，将各次的实验数据记录在如表的表格中；
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小新实验过程中存在的问题：没有控制电阻不变．
（2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：将小灯泡换成定值电阻（答案合理即可）．
小新想利用实验探究电流跟电压的关系，于是他选取了电流表、电压表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线等实验器材进行实验．小新的主要实验过程如下：①按照如图所示连接电路，断开开关，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处；
②试触后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，用电压表测出小灯泡两端的电压U，用电流表测出通过小灯泡的电流I，将电压U和电流I分别记录在表格中；
③改变滑动变阻器滑片的位置，依照步骤②再做5次实验，将各次的实验数据记录在如表的表格中；
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.06 | 0.11 | 0.15 | 0.18 | 0.20 | 0.21 |
（1）小新实验过程中存在的问题：没有控制电阻不变．
（2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：将小灯泡换成定值电阻（答案合理即可）．
1．汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车．研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离．如图1所示
下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离．
（1）利用上表数据，算出该司机的反应时间大约是0.6s；
（2）由这个测试可见，车速是影响汽车制动距离的主要因素；
（3）请在图2中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的υ-t 图象．（不需准确描点）
（4）若原行驶速度为72km/h时，司机制动过程用所用时间为9.4s，试求从司机发现情况到汽车完全停止整个过程的平均速度为多少m/s？
下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离．
| 原行驶速度υ/km•h-1 | 反应距离s1/m | 制动距离s2/m |
| 72 | 12 | 20 |
| 108 | 18 | 44 |
| 144 | 24 | 74 |
（2）由这个测试可见，车速是影响汽车制动距离的主要因素；
（3）请在图2中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的υ-t 图象．（不需准确描点）
（4）若原行驶速度为72km/h时，司机制动过程用所用时间为9.4s，试求从司机发现情况到汽车完全停止整个过程的平均速度为多少m/s？
小丽同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图所示．
18．在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）请你指出图中实验操作错误之处是温度计碰到了容器的底，这种错误使得测得的温度值偏大（选填“偏小”或“偏大”）．
（2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示．
①水沸腾时大量气泡上升，如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为a（填“a”或“b”）
②利用表中数据，在上右图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是98℃，水在沸腾过程中，需要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）
（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：提高水的初温（或减小水的质量）．
（4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的．
如右图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是有水出现，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了液化放热．
（1）请你指出图中实验操作错误之处是温度计碰到了容器的底，这种错误使得测得的温度值偏大（选填“偏小”或“偏大”）．
（2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示．
| 时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 温度/℃ | … | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
②利用表中数据，在上右图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是98℃，水在沸腾过程中，需要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）
（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：提高水的初温（或减小水的质量）．
（4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的．
如右图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是有水出现，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了液化放热．
16．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究二力平衡条件：
（2）探究牛顿第一定律：
（1）探究二力平衡条件：
| 猜想 | 小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等、方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡． |
| 过程 | 叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验．向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止；用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动． 通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．从而证明小雨的猜想是错误的．这里运用了反证法． |
| 程序 | 提出问题-猜想-实验反驳-得出结论． |
| 过程 | 实验中，小车在木板表面速度减小得最慢． |  |
| 结论 方法 | 由实验现象推理：若运动物体不受任何力的作用时，将保持匀速直线运动状态．实验中让阻力越来越小，这里运用的科学方法是实验推理法．画出小车在棉布表面上运动时的受力示意图 | |
| 问题 讨论 | 若将装置图中的小车倒放，在倒放的小车上分别放1个、2个、3个钩码，用弹簧测力计沿水平方向拉小车在木板表面上做匀速直线运动，可探究滑动摩擦力F1的大小与压力FN大小关系，由图象可得：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力成正比，在刚才的研究中控制了接触面的粗糙程度一定，运用的科学方法是控制变量法 |  |