题目内容
19.(1)为测出滑动摩擦力的大小,必须让物体A在水平木板上做匀速直线运动;
(2)小华进行了如图所示的实验,根据实验现象初步得到结论:在接触面粗糙程度等其他因素相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)下列生活实例中,利用(2)中结论的是B.
A、汽车在结冰的路面上行驶,在车轮上缠绕铁链.
B、用力压住橡皮,擦去写错的字
C、移动很重的石块时,在地上铺设滚木.
分析 (1)滑动摩擦力在物体的接触面上,所以摩擦力的大小无法直接测量,可借助于平衡力的条件,将摩擦力的大小转化成测力计示数的大小进行测量;
(2)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,所以在探究影响滑动摩擦力大小的因素时应使用控制变量法;
(3)根据(2)中得出相应的结论,再对照选项分析其应用是哪一个.
解答 解:
(1)当用弹簧测力计水平拉动物体A,使其在长木板上做匀速直线运动时,物体A处于平衡状态,此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数;
(2)对比两图可知,接触面的粗糙程度相同,但压力大小不同,结果测力计的示数不同,所以该实验说明:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)A.汽车在结冰的路面上行驶,在车轮上缠绕铁链,是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,不合题意;
B.用力压住橡皮,擦去写错的字,是在接触面粗糙程度相同时,增大压力来增大摩擦力,符合题意;
C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木,是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力,不合题意.
故利用(2)中结论的是选项B.
故答案为:(1)匀速直线;(2)压力;(3)B.
点评 此题考查学生对于影响滑动摩擦力大小的因素实验的理解和掌握,注意控制变量法的应用.
练习册系列答案
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6.
用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的重物匀速提升相同的高度.若不计绳重及摩擦,下列说法正确的是( )
| A. | 绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功相等 | |
| B. | 绳子受的拉力F1和F2大小不相等,滑轮组的机械效率不同 | |
| C. | 绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功不相等 | |
| D. | 绳子受的拉力F1和F2大小相等,滑轮组的机械效率相同 |
10.下列有关声的说法正确的是( )
| A. | 发声的物体不一定在振动 | B. | 噪声不是由物体的振动产生的 | ||
| C. | 利用回声可以测海底的深度 | D. | 声音在空气中比在水中传播得快 |
7.如图所示,电源电压不变,闭合开关S后,滑动变阻器滑片P向右移动过程中,下列说法正确的是( )
| A. | 电流表示数变小,电路的总电阻变小 | |
| B. | 电压表示数变小,小灯泡的亮度变小 | |
| C. | 电压表示数不变,两表示数比值变大 | |
| D. | 电流表示数变小,电路的总功率变大 |
8.下列做法利用物态变化放热的是( )
| A. | 春天,晾在室外的湿衣服变干 | |
| B. | 夏天,为了喝到冰凉的饮料,常在饮料中加冰块 | |
| C. | 北方的冬天,户外冰冻的衣服变干 | |
| D. | 北方的冬天,常在保存蔬菜的菜窖里放几桶水 |
9.(1)小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜入在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入射,如图甲所示;
①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板B(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折.
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中,根据数据得出结论反射角等于入射角.
③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示),但纸板并未与平面镜垂直,他不能(选填“能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线.
(2)陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作:
①陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃,分别放在玻璃板的两侧,如图丙所示,这样的操作会造成的后果是在玻璃板的两侧都会出现虚像,形成重影,无法探究像与物的关系;
②将蜡烛B熄灭后,该同学移动蜡烛B,直到看上去它与蜡烛A的像重合,记下像与物的位置;
③移动蜡烛A(选填“A”或“B”),重做实验.三次实验像与物的位置如图丁所示,通过分析可知像与物到玻璃板的距离相等.
①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板B(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折.
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中,根据数据得出结论反射角等于入射角.
| 次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 20° | 20° |
| 2 | 40° | 40° |
| 3 | 60° | 60° |
(2)陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作:
①陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃,分别放在玻璃板的两侧,如图丙所示,这样的操作会造成的后果是在玻璃板的两侧都会出现虚像,形成重影,无法探究像与物的关系;
②将蜡烛B熄灭后,该同学移动蜡烛B,直到看上去它与蜡烛A的像重合,记下像与物的位置;
③移动蜡烛A(选填“A”或“B”),重做实验.三次实验像与物的位置如图丁所示,通过分析可知像与物到玻璃板的距离相等.