题目内容

6.根据如图1电路图连接实物图如图2.

分析 根据电路图连接实物图,可采用“电流流向法”,从电源的正极出发,按照电流的流向,先串电路元件最多的电路,再将相应并联的部分接入电路即可.

解答 解:采用“电流流向法”,电流从电源正极出发,依次串联开关、一个灯泡回到电源的负极,再将另一个灯泡并联在前一个灯泡的两端,如下图所示:

点评 本题考查了实物图的连接,关键是能根据电路图确定电路元件的连接方式,利用先串联最复杂的电路、再把并联的部分接到相应的位置即可.

练习册系列答案
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1.如图1,在“观察水沸腾”实验中:

(1)安装实验器材时应按照自下而上(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.
(2)小明观察到水沸腾前和沸腾时,水中气泡上升过程如图,则图中甲是水沸腾时的情况.(填“甲”或“乙”)
(3)下表是实验中所记录的数据:
 时间(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 温度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 98 98 98
表中数据得出的结论是:水在沸腾过程中,要继续吸热,但温度不变,并且可推知当时当地的大气压<1标准大气压.(选填“<”“>”“=”)
(4)同时,小华也做了该实验.他们根据各自的数据,在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线,其中实线表示小明的图线,虚线表示小华的图线,水平部分图线重合.若加热条件完全相同,整个过程中两人的操作都规范准确.根据图线分析:两同学实验中开始加热时水的温度是相同(选填:“相同”或“不同”)和开始加热直到水达到沸点所用的时间是不同(选填:“相同”“不同”或“无法判断”).你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是:水的质量不同.
(5)在同一实验室里,三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃;有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差,请你设计一个简单的方法验证这一猜想:把三个温度计同时放在一杯水里读数,如果三支温度计显示温度一致,说明温度计无偏差,否则,确有偏差.

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